Conditions, Needs, and Guidelines for Developing Student Assistance Systems in the New Normal Era in the Schools under Nakhon Phanom Secondary Educational Service Area Office

Authors

  • Assada Pongputh Faculty of Education, Nakhon Phanom University
  • Sumalee Sriputtarin Faculty of Education, Nakhon Phanom University
  • Jaruwan Kheawnamchum Faculty of Education, Nakhon Phanom University

Keywords:

Current Conditions, Desired Conditions, Student Assistance Systems, the Now Normal Era

Abstract

The objectives of the research were 1) to study current and desired conditions, 2) to evaluate the needs, and 3) develop guidelines for developing the operation of the student assistance systems in the new normal era in the schools under Nakhon Phanom Secondary Educational Service Area Office. The samples were school administrators and teachers in a total of 333 people. They were randomized by multi-stage sampling. The sample size was determined by percentage criteria. The research instruments consisted of 4 sets of the instruments: (1) a questionnaire asking the samples for the current conditions of the operation of the student assistance systems in the new normal era in the schools with the item discrimination between .41-.76 and the reliability of the whole questionnaire at .94, (2) a questionnaire asking the samples for the desired conditions of the operation of the student assistance systems in the new normal era in the schools with the item discrimination between .45-.87 and the reliability of the whole questionnaire at .96, (3) an structured interview form, and (4) an evaluation form used to evaluate the appropriateness and the possibility of the guidelines for developing the operation of the student assistance systems in the new normal era in the schools. Four sets of the research instruments had the index of item objective congruence (IOC) at 1.00 in all items and in all four instruments. The statistics used in the research were percentage, mean, standard deviation, and the modified priority needs index (PNI modified).

              The research findings were as follows.

  1. The current conditions of the operation of the student assistance systems in the new normal era in the schools in the overall were at a high level. The desired conditions of the operation of the student assistance systems in the new normal era in the schools in the overall were at the highest level.
  2. The findings of the evaluation of the needs in developing the operation of the student assistance systems in the new normal era in the schools showed that the top 3 aspects with the highest mean scores were the prevention and the problem solving for the students, forwarding, and the promotion and the development of the students.
  3. The finding of the evaluation of the guidelines for developing the operation of the student assistance systems in the new normal era in the schools indicated that the guidelines for developing the operation of the student assistance systems in the new normal era in the schools in the overall were appropriate to be used at the highest level and possible to be used at a high level.

Downloads

Download data is not yet available.

References

กรดา มลิลา. “การบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 1,” มหาจุฬานาครทรรศ์. 8, 2 (กุมภาพันธ์ 2564): 29-42.

เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 22, สำนักงาน. รายงานสรุปผลการสังเคราะห์รายงานประจำปีของสถานศึกษา(Self Assessment Report :SAR) ปีการศึกษา 2562 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 22. นครพนม: กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา, 2563.

คณะกรรมการการศึกษาขึ้นพื้นฐาน, สำนักงาน. การพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย. 2559

คณะกรรมการการศึกษาขึ้นพื้นฐาน, สำนักงาน.คู่มือการคัดเลือกสถานศึกษาและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเพื่อรับรางวัลระบบการดูแลช่วยเหลือ นักเรียน ประจำปี 2564. 2564

ไทยพับลิก้า. สำรวจผลกระทบหลังโควิด-19 จุดเปลี่ยนครั้งสำคัญของการศึกษาโลก. (ออนไลน์) 2564 (อ้างเมื่อ 16 เมษายน 2564). จาก: https://thaipublica.org/2021/01/exploring-the-effects-of-covid-19-the-turning-point-of-world-education/

พระครูสังฆรักษ์สิงห์ชัย ฐิตธมฺโม และคณะ. “การดูแลช่วยเหลือนักเรียนและการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์โควิด-19,” บัณฑิตศึกษาปริทรรศน์ วิทยาลัยสงฆ์นครสวรรค์. 8, 2 (พฤษภาคม-สิงหาคม 2563): 143-154.

ยืน ภู่วรรณ. ดิจิทัลกับชีวิตวิถีใหม่. (ออนไลน์) 2564 (อ้างเมื่อ 14 เมษายน 2564). จาก: https://learningdq- dc.ku.ac.th/course/?c=5&l=1

โรคติดต่อทั่วไป. กอง. การพัฒนาชีวิตวิถีใหม่ (New Normal) ประเทศไทย. (ออนไลน์) 2563 (อ้างเมื่อ 14 เมษายน 2564).จาก: https://ddc.moph.go.th/dcd/news.php?news=13519&deptcode

=dcd&news_views=467

ลัดดาวัลย์ โคตรพิมพ์. แนวทางการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัย มหาสารคาม, 2564.

สุจริยา ขมสนิท. ปัญหาและแนวทางการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ของโรงเรียนในกลุ่มอำเภอนิคม พัฒนา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิตมหาวิทยาลัยบูรพา, 2560.

อัญทลียา ยอดมั่น. “สภาพ ปัญหา และแนวทางในการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 1,” ราชธานีนวัตกรรมทางสังคมศาสตร์. 1, 3 (ตุลาคม - ธันวาคม 2560): 22-33.

Published

2022-05-11

How to Cite

Pongputh, A. ., Sriputtarin , S. ., & Kheawnamchum, J. . (2022). Conditions, Needs, and Guidelines for Developing Student Assistance Systems in the New Normal Era in the Schools under Nakhon Phanom Secondary Educational Service Area Office . Journal of Graduate School, Pitchayatat, Ubon Ratchathani Rajabhat University, 17(1), 169–178. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/Pitchayatat/article/view/253501

Issue

Section

Research articles