Roles of School Administrators in Promoting Learning Management Based on the Concepts of Stem Education for the Schools under Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 4

Authors

  • Warunyupa Siangliw Faculty of Education, Kanchanaburi Rajabhat University, Thailand.
  • Saroch Pauwongsakul Faculty of Education, Kanchanaburi Rajabhat University, Thailand.
  • Nipon Wonnawed Faculty of Education, Kanchanaburi Rajabhat University, Thailand.

Keywords:

Promotion of Learning Management Based on the Concepts of Stem Education

Abstract

The objectives of the research were 1) to study roles of school administrators in promoting learning management based on the concepts of STEM Education in the schools under Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 4 and 2) to compare the roles of the school administrators in promoting learning management based on the concepts of STEM Education in the schools under Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 4 classified by the education areas. The samples used in the research were 268 teachers from the basic schools under Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 4. They were randomized by stratified sampling based on the education areas. The research instrument was a five-rating scale questionnaire with the context validity of 1.00 and the reliability of .98. The statistics used to analyze data were percentage, mean, standard deviation, one-way analysis of variance, and Scheffe' s pair comparison. The statistical significance was determined at the level of .05.    

            The research findings were as follows.

  1. The roles of the school administrators in promoting learning management based on the concepts of STEM Education in the schools under Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 4 in the overall and in all aspects were performed at a high level. When the aspects were organized from the highest to the lowest mean scores, the measurement and the evaluation of the learning achievement had the highest mean score, followed by learning process management, and curricular integration.
  2. According to the comparison, the roles of the school administrators in promoting learning management based on the concepts of STEM Education in the schools under Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 4 classified by the education areas in the overall and in all aspects were different with the statistical significance at the level of .01. The school administrators in the schools in the education areas of Lao Khwan District and Bo Phloi District played more roles than the school administrators in the area of Nong Prue District.

Downloads

Download data is not yet available.

References

กรีรติกานต์ สุพรรณภูวงษ์. บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ในโรงเรียนขยายโอกาสสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรีเขต 3. การค้นคว้าอิสระครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี, 2558.

คณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ, สำนักงาน. แผนพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12. กรุงเทพฯ: สำนักนายกรัฐมนตรี, 2560.

ทดสอบการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน), สถาบัน. ประกาศผลสอบ O-NET. (ออนไลน์) พฤษภาคม 2563 (อ้างเมื่อ 2 มิถุนายน 2563). จาก https://www.niets.or.th/th/catalog/view/2989

พัฒนาภรณ์ มุสิกะสาร. ผลการฝึกอบรมเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนสะเต็มศึกษาที่มีต่อคุณลักษณะตาม มาตรฐานครูของสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) และการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนประถมศึกษา. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2562.

พร้อมภัค บึงบัว. “การจัดกระบวนการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษา เพื่อส่งเสริมทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรมสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา,” วารสารสันติปริทรรศน์ มจร, 8,3 (พฤษภาคม–มิถุนายน 2563): 968-980.

วิจิตตรา ภาวะโคตร. การศึกษาความพร้อมในการจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27 จังหวัดร้อยเอ็ด. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏ มหาสารคาม, 2561.

ศึกษาธิการ, กระทรวง. แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 -2564). กรุงเทพฯ: สำนักนโยบายและยุทธศาสตร์สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ, 2560.

ศึกษาธิการจังหวัดกาญจนบุรี, สำนักงาน. ข้อมูลสารสนเทศด้านการศึกษาจังหวัดกาญจนบุรี ปีการศึกษา 2562. กาญจนบุรี: สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกาญจนบุรี, 2562.

ศวง วิจิตรวงศ์. บทบาทของผู้บริหารโรงเรียนคาทอลิก สังกัดอัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯในการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมของผู้เรียน. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2555.

สาวิตรี สิทธิชัยกานต์. “รูปแบบการบริหารงานวิชาการตามแนวคิดสะเต็มศึกษาของโรงเรียนในเครือข่ายศูนย์สะเต็ม ศึกษาภาค,” วิจัยและพัฒนาหลักสูตร. 9, 1 (มกราคม-มีนาคม 2561): 17-30.

ส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, สถาบัน. คู่มือเครือข่ายสะเต็มศึกษา. กรุงเทพฯ: สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, 2558.

Best, J. W. Research in education. 4th ed. Englewood Cliff: Prentice Hall, 1981.

Krejcie, R. V. and D.W. Morgan. “Determining sample size for research activities” Educational and Psychological Measurement. 30, 56 (1970): 607-610.

Published

2022-05-11

How to Cite

Siangliw, W. ., Pauwongsakul , S. ., & Wonnawed, N. . (2022). Roles of School Administrators in Promoting Learning Management Based on the Concepts of Stem Education for the Schools under Kanchanaburi Primary Educational Service Area Office 4. Journal of Graduate School, Pitchayatat, Ubon Ratchathani Rajabhat University, 17(1), 147–156. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/Pitchayatat/article/view/253080

Issue

Section

Research articles