Internal School Supervision in the New Era : How to Supervise Teachers in the New Normal Era
Keywords:
Internal Supervision, the New Normal Era, Blended SupervisionAbstract
The objective of the research was to propose the importance and the patterns of the internal school supervision and the school administrators’ roles towards the internal school supervision that was appropriate with the situations happening in the present. According to the situations of the COVID-19 epidemic, this breakout affected the learning management patterns to be changed very quickly. The teachers and the learners were affected because they lacked of the readiness for the new era learning. The internal school supervision process was a method that the schools could be used to solve the learning management problems of the teachers. Therefore, the supervision patterns related to the learning methods changing and the blended supervision should be studied since they were the alternatives that were suitable in the new normal era. They were the supervision patterns mixing between the face-to-face supervision and the online supervision in the perfect proportions by using the friendliness of the staff in the schools and creating the working platform of the suitable online supervision to make the supervision more effective.
References
กาญจนา บุญภักดิ์. “บทความปริทัศน์เรื่อง การจัดการเรียนรู้ยุค New Normal,” ครุศาสตร์อุตสาหกรรม. 19, 2
(พฤษภาคม-สิงหาคม 2563): A1 - A6. เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 11, สำนักงาน. คู่มือการนิเทศภายในโรงเรียน. สุราษฎร์ธานี ชุมพร: กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา, 2555.
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, สำนักงาน. แนวทางการบริหารจัดการหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: สำนักงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน, 2558.
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, สำนักงาน. แนวทางการจัดการเรียนการสอนทางไกลในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดต่อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) สำหรับครูและผู้ปกครอง. (ออนไลน์) 2563 (อ้างเมื่อ 20 สิงหาคม 2564). จาก http://covid19.obec.go.th
ช่อลัดดา สิมมา. การศึกษาบทบาทการนิเทศภายในและแนวทางการส่งเสริมบทบาทการนิเทศภายในสถานศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา ตามทัศนะของครูผู้สอน. เอกสารการ
ประชุมวิชาการระดับชาติ วิทยาลัยนครราชสีมา ครั้งที่ 6 ประจำปี พ.ศ. 2562; 30 มีนาคม 2562; วิทยาลัยนครราชสีมา.
ดุษฎี พินิจกุลชัย. “ความสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการนิเทศภายในสถานศึกษา สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษานครปฐม,” ศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี. 4, 3 (กันยายน - สิงหาคม 2559): 32-38.
นัยนา ฉายวงค์. การพัฒนารูปแบบการนิเทศตามแนวคิดการเรียนรู้แบบผสมผสานเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการวิจัยในชั้นเรียนของครูผู้สอนสังกัดสำนักงานเขตพื้นทีการศึกษาปรถมศึกษานครพนม เขต 1. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 2560.
นิยม รักพรม. การนิเทศภายในสถานศึกษายุคใหม่ : นิเทศอย่างไรในยุค New Normal (สัมภาษณ์). ผู้อำนวยการ
โรงเรียนอำนาจเจริญ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ, 10 กันยายน 2564.
บุญช่วย สายราม. การนิเทศภายในสถานศึกษายุคใหม่ : นิเทศอย่างไรในยุค New Normal (สัมภาษณ์). ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลตระการพืชผล. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2, 8 กันยายน
ภูษิมา ภิญโญสินวัฒน์. จัดการเรียนการสอนอย่างไรในสถานการณ์โควิด-19: จากบทเรียนต่างประเทศสู่การจัดการเรียนรู้ของไทย. (ออนไลน์) 2563 (อ้างเมื่อ 20 สิงหาคม 2564). จาก: https://tdri.or.th/2020/05/examples-of-teaching-and-learning-in-covid-19-pandemic/
มนธิชา ทองหัตถา. “สภาพการจัดการเรียนรู้แบบออนไลน์ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนปากพนัง จังหวัดนครศรีธรรมราช,” วารสารลวศรี มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพกษัตรี. 5, 1 (มกราคม - มิถุนายน 2564): 43-52.
เลขาธิการสภาการศึกษา, สำนักงาน. กรอบและทิศทางการวิจัยทางการศึกษาของประเทศ (พ.ศ.2555–2558)
เพื่อสนับสนุนการดำเนินงานตามนโยบายด้านการศึกษาของรัฐบาล. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค, 2556.
วัฒนา กันยามา. การนิเทศภายในสถานศึกษายุคใหม่ : นิเทศอย่างไรในยุค New Normal (สัมภาษณ์). ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านโนนสวรรค์. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5, 6 กันยายน 2564.
วิชัย วงษ์ใหญ่ และมารุต พัฒผล. การโค้ชเพื่อการรู้คิด. กรุงเทพฯ: จรัลสนิทวงศ์การพิมพ์, 2558.
วิชัย วงษ์ใหญ่ และมารุต พัฒผล. การจัดการเรียนรู้ในยุค Disruptive Innovation. กรุงเทพฯ: ศูนย์ผู้นำนวัตกรรมหลักสูตรและการเรียนรู้, 2562.
วิธิดา พรหมวงศ์, ทัศนา ประสานตรี และสุมาลี ศรีพุทธรินทร์. “สภาพปัจจุบันปัญหาและแนวทางแก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้ในช่วงการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโควิด-19 ของโรงเรียนในสังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษานครพนม เขต 1,” รัชต์ภาคย์. 15, 40 (พฤษภาคม-มิถุนายน 2564): 200-213.
ศุภวรรณ สัจจพิบูล. “แนวคิดการนิเทศเพื่อพัฒนาสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21,” มหาวิทยาลัย
ศิลปากร ฉบับภาษาไทย. 37, 1 (เมษายน 2560): 203-222.
สมาน อัศวภูมิ. การนิเทศภายในสถานศึกษายุคใหม่ : นิเทศอย่างไรในยุค New Normal (สัมภาษณ์). อาจารย์พิเศษคณะครุศาสตร์. มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ, 12 กันยายน 2564.
สุวิมล มธุรส. “การจัดการศึกษาในระบบออนไลน์ในยุค NEW NORMAL COVID-19,” รัชต์ภาคย์. 15, 40 (พฤษภาคม-มิถุนายน 2564): 33-42.
Allen, I. E. and J. Seaman. Growing by Degrees: Online Education in the United States, 2005.
The Sloan Consortium. (Online) (cited 20 August 2021). Available http://www.sloan-c.org/publications/survey/pdf/growing_by_degrees.pdf
Marek, M.W., C.S. Chew and W.v. Wu. Teacher Experiences in Converting Classes to Distance Learning in the COVID-19 Pandemic. International Journal of Distance Education Technologies. 19, 1(January-March 2021): 89–109.
Stalker, H. and M.B. Horn. Classifying K–12 Blended Learning. Mountain View, CA: Innosight
Institute, 2012.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Journal of Graduate School, Pitchayatat, Ubon Ratchathani Rajabhat University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Every article is peer-reviewed for academic correctness by at least two external qualified experts. The opinions in the Journal of Graduate School, Pitchayatat, Ubon Ratchathani Rajabhat University (Humanities and Social Sciences) belong to the authors; not belong to the Publisher. Thus, Graduate School of Ubon Ratchathani Rajabhat University cannot to be held responsible for them. The articles in this journal are protected by the copyright of Thailand. No part of each issue may be reproduced for dissemination without written permission from the publisher.
