การดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3

บทคัดย่อ

             การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ1) ศึกษาสภาพการดําเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 2) เปรียบเทียบสภาพการดําเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นทีการศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 จําแนกตามตำแหน่ง ประสบการณ์การทำงาน และขนาดของสถานศึกษา 3) ศึกษาข้อเสนอแนะและแนวทางเกี่ยวกับการดําเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นทีการศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 ตัวอย่างที่ใช้ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเขต 3 จำนวน 306 คนโดยแบ่งเป็น ผู้บริหารสถานศึกษาจำนวน 96 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่ม แบบแบ่งชั้นภูมิตามสัดส่วน และครูจำนวน 210 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่ม แบบแบ่งชั้นภูมิตามสัดส่วน เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบที และการทดสอบเอฟ

                  ผลการวิจัยพบว่า

1. การดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา  ศรีสะเกษ เขต 3 โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 
2. ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้ตอบแบบสอบถามที่มีต่อการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 เมื่อจำแนกตาม ตำแหน่ง  ประสบการณ์การทำงานและขนาดสถานศึกษา ปรากฏว่าผู้ตอบแบบสอบถามมีความคิดเห็นต่อการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 โดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3. ข้อเสนอแนะและแนวทางเกี่ยวกับการดําเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 ผู้บริหารและครู ได้ให้แนวทางไว้ว่า 1) ด้านการวางแผนการปฏิบัติงาน ควรสร้างความรู้ความเข้าใจให้เกิดความตระหนักถึงคุณค่าของการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา  อย่างแท้จริงโดยบุคลากรทุกคนจะต้องได้รับการพัฒนาองค์ความรู้ทักษะที่เกี่ยวกับการประกันคุณภาพ  การศึกษาเพื่อให้เกิดความตระหนักถึงคุณค่าของการประกันคุณภาพ 2) ด้านการปฏิบัติตามแผน ควรให้มีการสนับสนุนงบประมาณและทรัพยากรในการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาอย่างเป็นระบบและสนับสนุนและมีประสิทธิภาพพร้อมงานเป็นกลไกที่สำคัญซึ่งจะช่วยขับเคลื่อนการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาให้เกิดความสำเร็จตามเป้าหมายโดยมีการควบคุมใช้งบประมาณตามแผนที่ได้กำหนดวางไว้เพื่อให้เกิดความคุ้มค่าและมีประสิทธิภาพสูงสุด 3) ด้านการตรวจสอบสถิติควรมีแนวทางการจัดเก็บรวบรวมข้อมูลในการปฏิบัติงานในการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาอย่างเป็นระบบ 4) ด้านการนำผลการประเมินมาปรับปรุงพัฒนางานควรมีการนำผลการประเมินมาปรับปรุงพัฒนาการประกันคุณภาพการศึกษา