Administrative Skills of the 21st Century of the School Administrators Based on the Teachers’ Perception in the Schools under Sisaket Primary Educational Service Area Office 3

Authors

  • Suriya Somporn Educational Aministration, Faculty of Education, Sisaket Rajabhat University
  • Surasak Srikrajang Educational Aministration, Faculty of Education, Sisaket Rajabhat University
  • Prakasit Arnupharbsaenyakorn Educational Aministration, Faculty of Education, Sisaket Rajabhat University

Keywords:

Administrative Skills, Teachers’ Perception, Sisaket Primary Educational Service Area Office 3

Abstract

The objectives of this research were to study and to compare the administrative skills of the administrative skills of the school administrators based on the teachers’ perception in the schools under Sisaket Primary Educational Service Area Office 3, classified by education levels, work experiences, and school sizes. The samples used in this research were 320 teachers in the schools under Sisaket Primary Educational Service Area Office 3. The sample size was determined by the ready-made table in determining the sample size of Krejcie & Morgan based on the determined proportions. The research instruments used to collect the data were 5-rating scale and open-ended questionnaires with the reliability of 0.944. The statistics used in the research were percentage, mean, and standard deviation. The analytical statistics, t-test, F-test, and a multiple comparison test according to Scheffe’s method were used to compare the differences between the variables.

The research findings were as follows.

  1. The administrative skills of the 21st century of the school administrators based on the teachers’ perception in the schools under Sisaket Primary Educational Service Area Office 3 in the overall were in a high level.
  2. The findings of the comparison of the administrative skills of the 21st century of the school administrators based on the teachers’ perception in the schools under Sisaket Primary Educational Service Area Office 3 showed that in the education levels, the administrative skills of the organizations, the communication, and the human relations were different with the statistical significance at the level of .01 while the human skills were different with the statistical significance at the level of .05. In the work experiences, the skills were different with the statistical significance at the level of .05. In the multiple comparison analysis in the overall, the teachers with the work experience less than 10 years and the teachers with the work experience from 10 years to 20 years had different opinions. In the analytical thinking and creative skills, the teachers with the work experience less than 10 years and the teachers with the work experience from 10 years to 20 years and the teachers with the work experience from 10 years to 20 years and the teachers with the work experience more than 20 years had different opinions. In the technological and digital skills, the teachers with the work experience less than 10 year and the teachers with the work experience from 10 years to 20 years had different opinions. In the school sizes, three school sizes were not different.

Downloads

Download data is not yet available.

References

กณิษฐา ทองสมุทร. ทักษะการบริหารงานในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาตามการรรับรู้ของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2. การค้นคว้าอิสระครุศาสตร มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี, 2561.

เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3, สำนักงาน. แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน 5 ปี (ปีงบประมาณ 2563–2567). ศรีสะเกษ: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3, 2562.

ชัยยนต์ เพาพาน. ผู้บริหารสถานศึกษายุคใหม่ในศตวรรษที่ 21 ใน การประชุมวิชาการระดับชาติครุศาสตร์ ครั้งที่ 1 การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาท้องถิ่น สู่ประชาคมอาเซียน : ทิศทางใหม่ในศตวรรษที่ 21. กาฬสินธุ์: มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์, 2559.

นริศสรา บุญสอาด. ทักษะในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งต่อภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศิลปากร, 2563.

บุญชม ศรีสะอาด. การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 7. กรุงเทพฯ: สุวิริยาสาส์น, 2545.

พรพิมล แก้วอุทัศน์. ทักษะการบริหารในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3 ตามทัศนะของครู. วิทยานิพนธ์ครุศาตรมหาบัณฑิต มหาวิยาลัยราชภัฏ นคราชสีมา, 2563.

พิสณุ ฟองศรี. การเขียนรายงานวิจัยและวิทยานิพนธ์. กรุงเทพฯ: ด่านสุทธาการพิมพ์, 2553.

แพรดาว สนองผัน. ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 2557.

มัทนียา พยัฆวรรณ. ทักษะการบริหารสถานศึกษาตามแนวทางการปฏิรูปการศึกษาในศตวรรษที่ 21 ตามการรับรู้ ของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 11 ในจังหวัดชุมพร. การค้นคว้าอิสระครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี, 2561.

มณฑาทิพย์ นามนุ. ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตรวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล ธัญบุรี, 2561.

วิจารณ์ พานิช. ศาสตร์และศิลป์ของการสอน. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2560.

ศศิตา เพลินจิต. ทักษะการบริหารในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี, 2558.

สมหมาย อ่ำดอนกลอย. “บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21,” บัณฑิตศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. 7, 1 (กรกฎาคม 2556): 1–7.

สุฑาทิพย์ รุทธิฤทธิ์. การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบความฉลาดทางอารมณ์กับทักษะการบริหารงานของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาส่วนกลาง สังกัดกรมสามัญศึกษา. ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 2546.

Krejcie, R. V. and D. W. Morgan. “Determining Sample Size for Research Activities,” Educational and Psychological Measurement. 30, 3 (October 1970): 607-610.

Published

2022-08-27

How to Cite

Somporn , S. ., Srikrajang, S. ., & Arnupharbsaenyakorn, P. . (2022). Administrative Skills of the 21st Century of the School Administrators Based on the Teachers’ Perception in the Schools under Sisaket Primary Educational Service Area Office 3. Journal of Graduate School, Pitchayatat, Ubon Ratchathani Rajabhat University, 17(2), 1–15. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/Pitchayatat/article/view/251824

Issue

Section

Research articles