การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพื่อพัฒนาศักยภาพผู้เรียนสำหรับการเรียนปรับพื้นฐานคณิตศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ

บทคัดย่อ

การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพื่อพัฒนาศักยภาพผู้เรียนสำหรับการเรียนปรับพื้นฐานคณิตศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ ปีการศึกษา 2559 มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปรับพื้นฐานคณิตศาสตร์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี ปีการศึกษา 2559 หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2 ) ศึกษาความพึงพอใจต่อการเรียนปรับพื้นฐานคณิตศาสตร์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี ปีการศึกษา 2559 หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มเป้าหมาย คือ นักศึกษาระดับปริญญาตรี ปีการศึกษา 2559 สาขาวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ ที่เรียนปรับพื้นฐานคณิตศาสตร์ จำนวน 58 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แบบทดสอบก่อนเรียน 2) แบบทดสอบหลังเรียน 3) เอกสารการสอนปรับพื้นฐาน และ 4) แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับการเรียนปรับพื้นฐานคณิตศาสตร์ สถิติที่ใช้ในการหาคุณภาพเครื่องมือกระทำโดยการหาความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาโดยการหาค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) ซึ่งเท่ากับ 0.91และหาค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถาม โดยใช้สัมประสิทธิ์อัลฟ่า ได้ค่าความเชื่อมั่น 0.97 ตามลำดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปรับพื้นฐานคณิตศาสตร์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี ปีการศึกษา 2559 หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) ความพึงพอใจต่อการเรียนปรับพื้นฐานคณิตศาสตร์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี ปีการศึกษา 2559 หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มีความพึงพอใจภาพรวมอยู่ ในระดับมาก (= 4.14 ,SD = .44) เมื่อแยกพิจารณาเป็นรายด้านพบว่ามีความพึงพอใจ อยู่ในระดับมากทุกประเด็น กล่าวคือ ด้านสถานที่ (= 4.25 , SD = .69) ด้านผู้สอน (= 4.23, SD = .56) ด้านการวัดและประเมินผล (= 4.14, SD = .63) ด้านสื่อการเรียนการสอน (= 4.11, SD = .55) และด้านการนำไปใช้ประโยชน์ (= 3.99, SD = .61) ตามลำดับ