Investigating Elements and Indicators of Grit on College Student Acting, National Institute of Development Administration, Ministry of Culture

Authors

  • ธนพจน์ โพสมัคร สาขาจิตวิทยาการศึกษาและการแนะแนว คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
  • ลักขณา สริวัฒน์ สาขาจิตวิทยาการศึกษาและการแนะแนว คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

Keywords:

Grit, Elements, Indicators

Abstract

This research aimed to investigate elements and indicators on Grit of college student acting, National Institute of Development Administration, Ministry of Culture. The sample consisted of 1,947 grade 10 to 12 students in acting college, National institute of development administration, Ministry of culture obtained by stratified random sampling technique. The research instruments were documents, researches and the data from 5 key experts through in-depth interview as well as a set of elements and indicators on Grit of students in acting college questionnaire. The data were analyzed through the confirmatory factor analysis (CFA). The research results revealed that the elements and indicators on Grit of students in acting college, National institute of development administration, Ministry of culture, showed that the first was Passion with 5 indicators including faith, commitment, strong desire, enthusiasm and motivation achievement and the second was Perseverance with 4 indicators including tolerance, effort, assertive, and ability to break through barriers.

References

เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. ภาพอนาคตและคุณลักษณะของคนไทยที่พึงประสงค์. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ, 2546.

บัณฑิตพัฒนศิลป, สถาบัน. หลักสูตรพื้นฐานวิชาชีพวิทยาลัยนาฏศิลป์ พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้พื้นฐาน. กระทรวงวัฒนธรรมม, 2551.

ปรเมษฐ์ บุณยชัย. ละครวังสวนกุหลาบ. กรุงเทพฯ: กรมศิลปากร, 2544.

พรทิพย์ อันทิวโรทัย และคณะ. การสังเคราะห์รายงานผลการประเมินคุณภาพภายนอกสถาบัน บัณฑิตพัฒนศิลป์ วิทยาลัยนาฏศิลปและวิทยาลัยช่างศิลป สังกัดกรมศิลปากร กระทรวงวัฒนธรรม. วารสารวิธีวิทยาการวิจัย. 21, 2 (2551): 165–176.

วิจารณ์ พานิช. วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: มูลนิธิสดศรี-สฤษดิ์วงศ์, 2555.

______. รายงานประจำปี 2557. กรุงเทพฯ: ม.ป.พ. 2558.

Duckworth, A. L., Quinn, P. D., and Seligman, M.E.P. Positive predictors of teacher effectiveness. Journal of Positive Psychology. 19 (2009): 540-547.

______. Self-control and Grit: Related but Separable Determinants of Success Current Directions. Psychological Science. 23, 5 (2014): 319-325.

Forum of Young Global Leaders.Weforum, org World Economic Forum. (Online) 2013 (Cite April). Available from: https://www.weforum.org/

Milfont, T. L., and Duckitt, J. The structure of environmental attitudes: A first-and second-order confirmatory factor analysis. Journal of Environmental Psychology. 24, 3 (2004): 289-303.

Heckman, JJ. and others. The Effect of the Perry Preschool Program on the Cognitive and Non- cognitive skills of its participants. University of Chicago, Department of Economics, 2009.

Suzuki, Tamesue, Asahi, and Ishikawa. Grit and Work Engagement: A Cross-Sectional Study. PloS one.10,9 (2015): 1-11.

Thaler, Linda Kaplan & Robin Koval. Grit to Great: How Perseverance, Passion, and Pluck Take You from Ordinary to Extraordinary. New York: Crown Business, 2015.

Tough, P. How Children Succed : Grit, Curiosity, and the Hidden Power of Character. New York : Houghton Mifflin Harcourt, 2012.

Downloads

Published

2019-04-30

How to Cite

โพสมัคร ธ., & สริวัฒน์ ล. (2019). Investigating Elements and Indicators of Grit on College Student Acting, National Institute of Development Administration, Ministry of Culture. Journal of Graduate School, Pitchayatat, Ubon Ratchathani Rajabhat University, 14(1), 71–79. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/Pitchayatat/article/view/221589

Issue

Section

Research articles