การศึกษาองค์ประกอบและตัวบ่งชี้กริทของนักเรียนวิทยาลัยนาฏศิลป สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์กระทรวงวัฒนธรรม
คำสำคัญ:
กริท, องค์ประกอบ, ตัวบ่งชี้บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาองค์ประกอบและตัวบ่งชี้กริทของนักเรียนวิทยาลัยนาฏศิลป สถาบันพัฒนศิลป์ กระทรวงวัฒนธรรม กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4–6 วิทยาลัยนาฏศิลป สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์กระทรวงวัฒนธรรม จำนวน 1,947 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือในการศึกษาประกอบด้วย เอกสาร งานวิจัยและข้อมูลของผู้เชี่ยวชาญ 5 คน โดยการสัมภาษณ์เชิงลึก และแบบวัดกริท ของนักเรียน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน ผลการวิจัยปรากฏว่า องค์ประกอบและตัวบ่งชี้กริทของนักเรียนวิทยาลัยนาฏศิลป สถาบันพัฒนศิลป์ กระทรวงวัฒนธรรม ได้แก่ องค์ประกอบที่ 1 Passion มี 5 ตัวบ่งชี้คือ มีความรักความศรัทธาในสาขาวิชาที่เลือกเรียน มีความมุ่งมั่น มีความปรารถนาอย่างแรงกล้า มีความกระตือรือร้น และมีแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ องค์ประกอบที่ 2 Perseverance มี 4 ตัวบ่งชี้คือ มีความอดทน มีความพยายาม มีความตั้งใจแน่วแน่ และมีความสามารถในการฝ่าฟันอุปสรรค
เอกสารอ้างอิง
บัณฑิตพัฒนศิลป, สถาบัน. หลักสูตรพื้นฐานวิชาชีพวิทยาลัยนาฏศิลป์ พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้พื้นฐาน. กระทรวงวัฒนธรรมม, 2551.
ปรเมษฐ์ บุณยชัย. ละครวังสวนกุหลาบ. กรุงเทพฯ: กรมศิลปากร, 2544.
พรทิพย์ อันทิวโรทัย และคณะ. การสังเคราะห์รายงานผลการประเมินคุณภาพภายนอกสถาบัน บัณฑิตพัฒนศิลป์ วิทยาลัยนาฏศิลปและวิทยาลัยช่างศิลป สังกัดกรมศิลปากร กระทรวงวัฒนธรรม. วารสารวิธีวิทยาการวิจัย. 21, 2 (2551): 165–176.
วิจารณ์ พานิช. วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: มูลนิธิสดศรี-สฤษดิ์วงศ์, 2555.
______. รายงานประจำปี 2557. กรุงเทพฯ: ม.ป.พ. 2558.
Duckworth, A. L., Quinn, P. D., and Seligman, M.E.P. Positive predictors of teacher effectiveness. Journal of Positive Psychology. 19 (2009): 540-547.
______. Self-control and Grit: Related but Separable Determinants of Success Current Directions. Psychological Science. 23, 5 (2014): 319-325.
Forum of Young Global Leaders.Weforum, org World Economic Forum. (Online) 2013 (Cite April). Available from: https://www.weforum.org/
Milfont, T. L., and Duckitt, J. The structure of environmental attitudes: A first-and second-order confirmatory factor analysis. Journal of Environmental Psychology. 24, 3 (2004): 289-303.
Heckman, JJ. and others. The Effect of the Perry Preschool Program on the Cognitive and Non- cognitive skills of its participants. University of Chicago, Department of Economics, 2009.
Suzuki, Tamesue, Asahi, and Ishikawa. Grit and Work Engagement: A Cross-Sectional Study. PloS one.10,9 (2015): 1-11.
Thaler, Linda Kaplan & Robin Koval. Grit to Great: How Perseverance, Passion, and Pluck Take You from Ordinary to Extraordinary. New York: Crown Business, 2015.
Tough, P. How Children Succed : Grit, Curiosity, and the Hidden Power of Character. New York : Houghton Mifflin Harcourt, 2012.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
บทความทุกเรื่องได้รับการตรวจความถูกต้องทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิภายนอกอย่างน้อย 2 คน ความคิดเห็นในวารสารบัณฑิตวิทยาลัย พิชญทรรศน์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี เป็นความคิดเห็นของผู้เขียนมิใช่ความคิดเห็นของผู้จัดทำ จึงมิใช่ ความรับผิดชอบของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี และบทความในวารสารบัณฑิตวิทยาลัย พิชญทรรศน์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี สงวนสิทธิ์ตามกฎหมายไทย การจะนำไปเผยแพร่ต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากกองบรรณาธิการ
