ยุทธศาสตร์การรายงานผลการจัดการศึกษาต่อชุมชนของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อทราบ (1) องค์ประกอบของยุทธศาสตร์การรายงานผลการจัดการศึกษาต่อชุมชนของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน (2) ความสัมพันธ์ขององค์ประกอบการรายงานผลการจัดการศึกษาต่อชุมชนของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และ (3) ยุทธศาสตร์การรายงานผลการจัดการศึกษาต่อชุมชนของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน การดำเนินการวิจัย มี 3 ขั้นตอน คือ 1) ขั้นตอนการค้นคว้าตัวแปรเกี่ยวกับยุทธศาสตร์การรายงานผลการจัดการศึกษา 2) ขั้นตอนการพัฒนาเครื่องมือวิจัย และ 3) ขั้นตอนการวิเคราะห์ข้อมูล เครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลคือ 1) แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง 2) แบบสอบถามความคิดเห็น และ แบบตรวจสอบความเหมาะสม กลุ่มตัวอย่างของการวิจัยคือโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 100 โรงเรียน ผู้ให้ข้อมูลโรงเรียนละ 6 คน ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา 2 คน ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ 2 คน และคณะกรรมการสถานศึกษา 2 คน รวมทั้งสิ้น 600 คน สถิติวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ การวิเคราะห์ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ และเทคนิคยืนยันรูปแบบโดยผู้เชี่ยวชาญและจัดทำข้อมูลโดยใช้การทดสอบไคสแควร์

ผลการวิจัยพบว่า

1) องค์ประกอบของยุทธศาสตร์การรายงานผลการจัดการศึกษาต่อชุมชนของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานประกอบด้วย 8 องค์ประกอบ คือ การจัดทำรายงานผลการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ กลยุทธ์การออกแบบเนื้อหาและการเผยแพร่รายงาน การวิเคราะห์กลุ่มเป้าหมาย/ผู้รับสาร ความชัดเจนของเนื้อหา กลยุทธ์การสื่อสารไปสู่ชุมชน การวางแผนกลยุทธ์ในการจัดทำรายงาน การนำเสนอข้อมูลประกอบการรายงาน และ การใช้เทคนิคโน้มน้าว

2) ความสัมพันธ์ขององค์ประกอบการรายงานผลการจัดการศึกษาต่อชุมชนของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความกลมกลืนสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ในเกณฑ์ดี

3) ยุทธศาสตร์การรายงานผลการจัดการศึกษาต่อชุมชนของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่า ผู้เชี่ยวชาญทุกคนมีความคิดเห็นสอดคล้องกันว่าความสัมพันธ์ขององค์ประกอบการรายงานผลการจัดการศึกษาต่อชุมชนของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานมีความถูกต้องเชิงทฤษฎี มีความครบถ้วน มีความเหมาะสม มีความเป็นไปได้ต่อการประยุกต์ปรับใช้และเป็นประโยชน์ต่อสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

STRATEGIC FOR EDUCATIONAL MANAGEMENT REPORT TOWARD COMMUNITY OF BASIC EDUCATION SCHOOL

These research objectives were to determine (1)the components of strategies for educational management report toward community of basic education schools (2) the components relationship of strategic for educational management report toward community of basic education school and (3) strategic for educational management report toward community of basic education school. The research comprised 3 procedures as follow : 1) research documents 2) developing instrument 3) data analysis. The instrument employed for data collection were 1) semi-structured interview 2) opinionnarie and 3) checklist form. The sample in this research was 100 basic education schools. The respondents were 2 school director 2 academic department’s teacher 2 and 2 school committees total 6 person : 1 school. The statistics for analyzing the data were frequency, percentage, arithmetic mean, standard deviation, exploratory factor analysis, path analysis and connoisseurship.

The research findings were as follows :

(1) The components of strategies for educational management report toward community of basic education schools include make report education good quality, strategic determine and present report, analysis of receiver, data of clearly, strategies of communication to community, plan strategic in make report, present data with report and motivation technique.

(2) The components of strategies for educational management report toward community of basic education school are relationship in good level.

(3) The strategies determine for educational management report toward community of basic education school have relationship of strategies for education management report which were found propriety, feasibility, utility and accordance with research theoretical frameworks.