การบริหารงานวิชาการโดยใชหลักธรรมาภิบาล ในโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานคร กลุมกรุงเทพกลาง

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงคเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบระดับการบริหารงานวิชาการโดยใชหลักธรรมาภิบาลในโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานคร กลุมกรุงเทพกลาง จำแนกตามขนาดของสถานศึกษา และหาแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการโดยใชหลักธรรมาภิบาล ในโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานคร การวิจัยครั้งนี้เปนการวิจัยแบบผสมผสาน (Mixed Method) ใชระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ โดยการสัมภาษณผูเชี่ยวชาญจำนวน 5 คนและการวิจัยเชิงปริมาณ โดยใชแบบสอบถามจากกลุมประชากรคือโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร กลุมกรุงเทพกลาง ปการศึกษา 2557 จำนวน 41 โรงเรียน ผูใหขอมูลคือผูบริหารและครู จำนวน 249 คนผลการวิจัยพบวา การบริหารงานวิชาการโดยใชหลักธรรมาภิบาล โดยภาพรวมอยูในระดับมากทั้ง 3 ขนาด เมื่อพิจารณารายดานตามขนาดของโรงเรียน พบวา ดานที่มีคาเฉลี่ยสูงสุด คือ ดานการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาอยูในระดับมากทั้ง 3 ขนาด สวนดานที่มีคาเฉลี่ยต่ำสุด คือดานการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา อยูในระดับปานทั้ง 3 ขนาด การเปรียบเทียบความแตกตางของคาเฉลี่ยระดับความคิดเห็นการบริหารงานวิชาการโดยใชหลักธรรมาภิบาล โดยภาพรวม พบวา ขนาดสถานศึกษาที่มีความแตกตางกัน มีการบริหารงานวิชาการตามหลักธรรมาภิบาลแตกตางกันอยางมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ทั้งโดยภาพรวมและรายดาน จำนวน 5 ดาน ไดแก ดานการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา ดานการจัดการเรียนการสอน ดานการนิเทศภายใน ดานการจัดสื่อการเรียนการสอน และดานการวัดผลและประเมินผล สวนดานการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาไมแตกตางกัน สวนแนวทางการพัฒนา คือ รวมหาทิศทางเพื่อจัดทำหลักสูตรจากทุกฝายที่เกี่ยวของ จัดทำหลักสูตรทองถิ่นประกอบในหลักสูตรสถานศึกษา ครูจัดกิจกรรมการเรียนโดยเนนนักเรียนเปนสำคัญ ใหนักเรียนไดปฏิบัติจริง ตามศักยภาพของนักเรียน มีการนิเทศอยางเปนกัลยาณมิตร มีการผลิตสื่อที่สอดคลองกับความสนใจของนักเรียน มีการวัดผลประเมินผลตามสภาพจริงอยางเปนระบบและใหความสำคัญกับการทำวิจัย เพื่อแกปญหานักเรียนจากการจัดการเรียนการสอน

ACADEMIC ADMINISTRATION ACCORDING TO GOOD GOVERNANCE IN PRIMARY
SCHOOLS UNDER BANGKOK METROPOLITAN, CENTRAL BANGKOK GROUP

This study aims to investigate the level of academic administration by using good governance in primary schools under Bangkok Metropolitan, Central Bangkok Group categorized by size of school, to compare the academic management by using good governance in primary schools under Bangkok Metropolitan, Central Bangkok Group categorized by size of school .and to propose a guideline in an improvement of Good Governance in Academic Administration in primary schools under Bangkok Metropolitan, Central Bangkok Group categorized by size of school. Sample in this study contains of 285
executives and teachers in 41 schools under Bangkok Metropolitan, Central Bangkok Group. Result reveals that:Overview picture of Good Governance in Academic Administration is in high level. Once each aspect is considered, it appears that there are 5 aspects in high level: curriculum formation, pedagogy, measurement and assessment, Internal Supervision, and teaching and learning media arrangement, respectively. Aspects in median level is research for improvement of education quality. Overview picture of academic administration by good governance, Found that schools are different. Academic Administration in accordance with good governance are significantly different at the statistical level. 01.The development is a joint direction to the curriculum from all parties concerned. Curriculum local assembly in the school curriculum. Teachers and learning activities focusing on students as a priority. Students practice According to the students' potential Supervision is a true friend Materials have been produced in accordance with the interests of the students. The measurement and evaluation, as is true in a systematic way and to focus on research. To solve the problem of student teaching.