การใชหลักธรรมาภิบาลในโรงเรียนวังเหนือวิทยา
คำสำคัญ:
-บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค 1) เพื่อทราบการใชหลักธรรมาภิบาลในโรงเรียนวังเหนือวิทยา 2) เพื่อเปรียบเทียบการใชหลักธรรมาภิบาลในโรงเรียนวังเหนือวิทยาเมื่อจำแนกตามทัศนคติของผูบริหารและครูผูสอนประชากรที่ใชในการวิจัย คือ บุคลากรโรงเรียนวังเหนือวิทยาประกอบดวย 1) ผูบริหารไดแก ผูอำนวยการสถานศึกษา รองผูอำนวยการสถานศึกษา หัวหนากลุมสาระการเรียนรู และหัวหนาฝาย 2) ครูปฏิบัติการสอน ไดแก ขาราชการครู พนักงานราชการครู ครูอัตราจางรวม 91 คน เครื่องมือที่ใชเปนแบบสอบถามเกี่ยวกับการใชหลักธรรมาภิบาลในโรงเรียนวังเหนือวิทยาตามตัวชี้วัดการบริหารจัดการที่ดีของสถาบันพระปกเกลา สถิติที่ใช คือ คาความถี่ คารอยละคามัชฌิมเลขคณิตสวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมติฐานทางสถิติ t-test
ผลการวิจัยพบวา
1. การใชหลักธรรมาภิบาลในโรงเรียนวังเหนือวิทยา พบวาในภาพรวมอยูในระดับมาก เมื่อพิจารณาเปนรายดานพบวา อยูในระดับมากทุกดาน เรียงตามลำดับคามัชฌิมเลขคณิตจากมากไปนอย ดังนี้ดานหลักคุณธรรม ดานหลักนิติธรรมดานหลักการมีสวนรวม ดานหลักความโปรงใส ดานหลักความรับผิดชอบ ดานหลักความคุมคา
2.การใชหลักธรรมาภิบาลในโรงเรียนวังเหนือวิทยาเมื่อจำแนกตามทัศนคติของผูบริหารและครูผูสอนทั้งโดยภาพรวมและรายดานพบวาโดยภาพรวมและรายดานไมแตกตางกัน
GOOD GOVERNANCE IN WANGNUAWITTAYA SCHOOL
The objectives of this research were :1) to examine the implementation of good governance in Wangnuawittaya School, 2) to compare the administrator’s and teacher’s view on the implementation of good governance in Wangnuawittaya School. The research population were 91 Wangnuawittaya School personnel: 1) school directors and deparment heads, and 2) teachers. The research instrument was aquestionnaire regarding good governance in Wangnuawittaya School, based on good governance indicator of King Prajadhipok’s Institute. Statistics used were frequency, percentage, arithmetic means, standard deviation and t-test.
The results revealed that.
1. The implementation of good governance in WangnuawittayaSchool was found at high level, ranking from highest mean to lowest mean were ethic, rule of law, participation, transparency, accountability, and value for money .
2. The administrator’s and teacher’s view on the implementation of good governance in Wangnuawittaya School was not different.
