The Development Creative Innovation Ability Of Fourth-Grade Students Taught By Project-Based Learning And Group Investigation
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เรื่องวัสดุและสสาร ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ก่อนและหลังเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานร่วมกับเทคนิคกลุ่มสืบค้น 2) ศึกษาความสามารถสร้างสรรค์นวัตกรรม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หลังการได้รับการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานร่วมกับเทคนิคกลุ่มสืบค้น และ 3) ศึกษาความคิดเห็นของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานร่วมกับเทคนิคกลุ่มสืบค้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 โรงเรียนอนุบาลหนองแสง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 27 คนเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานร่วมกับเทคนิคกลุ่มสืบค้น เรื่องวัสดุและสสาร 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เรื่องวัสดุและสสาร 3) แบบประเมินความสามารถสร้างสรรค์นวัตกรรม และ 4) แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้ค่าเฉลี่ย (M) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) และการทดสอบหาค่าที (t-test dependent) ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลสัมฤทธิ์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) ความสามารถสร้างสรรค์นวัตกรรมหลังเรียน อยู่ในระดับดี 3) ความคิดเห็นของนักเรียน อยู่ในระดับมาก
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
Chinnarat, C. (2020). Developing Innovation Skills through the 7-Step Learning Cycle
Combined with STEM Education for Grade 8 Students. (Master's Thesis in Education), Srinakharinwirot University. (in Thai)
Dewey, J. (1938). Experience and Education. New York: Collier Books.
Duerama, N. (2016). "The Effects of Project-Based Learning Combined with Local
Wisdom on Learning Achievement in Science, Science Process Skills, and Satisfaction with Learning Management of Grade 10 Students." Master's Thesis in Educational Studies, Curriculum and Instruction Program, Faculty of Education, Prince of Songkla University. (in Thai)
Dyson, B. (2005). Integrating Cooperative Learning and Tactical Games Models: Focusing on
Social Interactions and Decision Making. In Griffin, L.L. and Butler, J.I. (Editors). Teaching Games for Understanding: Theory, Research, and Practice. IIIinois: Human Kinetics.
Jendong, U. & Phusing, N. (2022). The Development of Project-Based Learning Management and
Its Impact on the Academic Achievement of the Learning Unit "Phenomena of the World and Space Technology" and the Creative Thinking of 6th Grade Students. Nakhon Ratchasima College Journal, 16(2), May-August 2022. (in Thai)
Kaemmani, T. (2017). Teaching Science: Knowledge for Effective Learning Process
Management (8th Edition). Bangkok: Chulalongkorn University. (in Thai)
Kilinc, A., & Cakiroglu, J. (2015). The effect of project-based learning on pre-service physics
teachers' (PPTs) self-directed learning readiness and critical thinking disposition. EURASIA Journal of Mathematics, Science & Technology Education, 11(3), 621-631.
Lampasarn, K. (2018). "A Study of Science Achievement and Group Work Behavior on the
Response of Plants and Animals to Stimuli of 2nd Grade Students Receiving Cooperative Learning with Group Investigation (GI) Technique." Master's Thesis, Faculty of Education, Burapha University. (in Thai)
Ministry of Education. (2017). The Basic Education Core Curriculum B.E. 2551 (2008). Bangkok:
Agricultural Cooperatives Federation of Thailand. (in Thai)
Munkham, S. (2002). 19 Learning Management Methods: To Develop Knowledge and Skills.
Bangkok: Duangkamol. (in Thai)
Neungchalerm, P. (2014). Science Learning in the 21st Century. Maha Sarakham: Apichat
Printing. (in Thai)
Office of the Basic Education Commission. (2018). Handbook for Developing Creative and
Innovative Thinking Skills. Bangkok: Office of the Basic Education Commission. (in Thai)
Office of the Education Council Secretariat. (2017). The National Education Plan B.E. 2560–
(2017–2036). Bangkok: Prik Whan Graphic Co., Ltd. (in Thai)
Office of the National Economic and Social Development Council. (2019). The 20-Year National
Strategy (2018–2037). 2nd Edition. Bangkok: Secretariat of the National Strategy Committee, Office of the National Economic and Social Development Council. (in Thai)
Office of Special Projects, Office of the National Primary Education Commission. (1999).
Constructing Knowledge through Innovation. pp. 1–2. (in Thai)
Piaget. J. (1972). Intellectual evolution for adolescence to adulthood, Human. Development,
, 1-2.
Piangduangchai, N. (2015). "The Development of a Science Learning Management
Model Using Projects Combined with Inquiry Techniques Based on the Flipped Classroom Approach to Enhance Innovation Capability and Scientific Minds of Grade 9 Students." This thesis is part of the requirements for the Master of Education degree in Curriculum and Instruction, Department of Curriculum and Instruction, Graduate School, Silpakorn University. (in Thai)
Phanit, V. (2013). Creating Learning. Bangkok: Siam Kammagol Foundation. (in Thai)
Rattanadecho, T. & Sittilert. S. (2020). "Academic Achievement through Project-Based
Learning Activities Combined with Cooperative Learning in the GI Model for Basic Home Economics of 6th Grade High School Students." Graduate School Thesis, Suan Sunandha Rajabhat University. (in Thai)
Rupchom, S. (2021). Action Research for Developing Learning Management on Acids and
Bases through Engineering Design-Based Learning in Line with STEM Education to Promote Creativity and Innovation Skills of Grade 11 Students. Journal of Education Naresuan University, 23(1), 308-320. (in Thai)
Slavin, R. E. (1995). Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice. (2nd ed.).
Boston: Boston : Allyn and Bacon.
Songkram, N. (2013). "The Effects of Active Learning and Blended Web-Based Instructional
Design on the Development of Virtual Field Trip Design and the Promotion of Creativity among Undergraduate Students in Education." Chulalongkorn University, Bangkok. (in Thai)
Stiggins, R. J. (2005). Student-involved assessment for learning. Upper Saddle River, NJ:
Pearson Education.
Tungkasamit, A. (2016). Social Studies in ASEAN Community. Khon Kaen: Khon Kaen
University Press. (in Thai)
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes.
Cambridge, MA: Harvard University Press.
Wongyai, W. & Phatphon, M. (2019). Developing Creative Innovation Skills. Innovation
Leaders Center, Curriculum and Learning, Bangkok. (in Thai)
Yohlao, D et al. (2014). A Study on PBL Learning Management from the Knowledge
Creation Project to Enhance 21st Century Skills for Children and Youth: From the Success Experience of Thai Schools. Bangkok: Thipvisut Limited Partnership. (in Thai)
Yonsuriyan, N. (2020). "The Effect of Project-Based Learning Combined with STEM Education
Concept to Promote Innovation and Creative Work of 5th Grade Students." Master's Thesis in Education, Department of Curriculum and Instruction, Faculty of Education, Silpakorn University. (in Thai)