การพัฒนาระบบการจัดการเรียนรู้ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์สำหรับนักเรียนนายเรือ ปีการศึกษา 2563

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 5 ประการ ได้แก่ 1) เพื่อพัฒนาระบบการจัดการเรียนรู้ ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ 2) เพื่อประเมินประสิทธิภาพระบบการจัดการเรียนรู้ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังใช้ระบบการจัดการเรียนรู้ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ 4) เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักเรียนนายเรือ (นนร.) ต่อระบบการจัดการเรียนรู้ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ และ 5) เพื่อศึกษาปัญหาและแนวทางในการปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ การวิจัยครั้งนี้ใช้ระเบียบวิธีวิจัยและพัฒนา กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย คือ ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 คน และ นนร. จำนวน 70 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย จำนวน 4 ฉบับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติทดสอบค่าที การหาประสิทธิภาพของระบบ (E1/E2) และการวิเคราะห์เนื้อหา สรุปผลการวิจัย ดังนี้ 1. ระบบการจัดการเรียนรู้ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ ประกอบด้วย 3 ส่วน ได้แก่ 1.1 ระบบ การจัดการข้อมูล 1.2 ระบบการจัดการรายวิชา และ 1.3 ระบบสนับสนุนการเรียนรู้ 2. ประสิทธิภาพของระบบการจัดการเรียนรู้ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด (E1/E2 = 84.20/80.23) 3. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการใช้ระบบ ฯ พบว่า คะแนนทดสอบหลังเรียนกับคะแนนทดสอบก่อนเรียนมีค่าแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (t = 21.21, sig = .000) โดยคะแนนทดสอบหลังเรียนมีค่าสูงกว่าคะแนนทดสอบก่อนเรียน ( = 48.87 และ 26.93, S.D. = 3.83 และ 7.60 ตามลำดับ) 4. นนร.มีความพึงพอใจต่อระบบการจัดการเรียนรู้ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( = 3.86, S.D. = 1.03) โดย นนร.มีความพึงพอใจด้านบริหารจัดการเรียนรู้ ( = 3.95, S.D. = 1.08) และด้านประสิทธิภาพการใช้งานระบบ ( = 3.76, S.D. = 1.09) อยู่ในระดับมาก เช่นกัน 5. ปัญหาและแนวทางในการปรับปรุงและพัฒนาระบบ ดังนี้ 5.1 ปัญหา: ครูและผู้เรียนขาดความชำนาญในการใช้สื่อการสอน การฝึกทักษะภาคปฏิบัติในชั่วโมงเรียนของ นนร.ปฏิบัติได้ยาก และ การมีปฏิสัมพันธ์ในชั้นเรียนไม่มีประสิทธิภาพเท่าที่ควร 5.2 แนวทางการปรับปรุงและพัฒนา: เพิ่มประสิทธิภาพระบบอินเตอร์เน็ต เน้นใช้สื่อการสอนที่ผู้เรียนสามารถศึกษาและทำความเข้าใจได้ ด้วยตนเอง เน้นการฝึกทักษะภาคปฏิบัติ และครูผู้สอนต้องพัฒนาทักษะการใช้สื่อการสอนผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์