การใช้เกมเป็นฐานเพื่อส่งเสริมความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 สาขาวิชาภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลวิจัยของความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษหลังจากที่ได้รับการเรียนการสอนด้วยการใช้เกมเป็นฐานแล้วและเพื่อสำรวจความคิดเห็นหลังการเรียนการสอนโดยการใช้เกมเป็นฐานแล้ว ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 1 สาขาวิชาภาษาอังกฤษ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง ที่ลงทะเบียนเรียนในรายวิชาการฟังและการพูดภาษาอังกฤษ 1 ภาคการเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 60 คน การวิจัยครั้งนี้เลือกแบบเจาะจง เครื่องมือสำหรับการวิจัยประกอบด้วย แผนกิจกรรมเกมจำนวน 4 แผน แต่ละแผนใช้เวลา 8 คาบ คาบละ 50 นาที รวมเป็น 32 คาบ เครื่องมือสำหรับรวมรวบข้อมูล ประกอบด้วย แบบวัดและประเมินผลความสามารถการพูดภาษาอังกฤษและแบบสำรวจความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐาน การวิเคราะห์ผลข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบน และการแจกแจงความถี่ ดังนี้
- คะแนนความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของนักศึกษาหลังจากที่ได้รับการใช้เกมเป็นฐาน พบว่าผ่านเกณฑ์ที่ร้อยละ 77.21 จากที่กำหนดไว้ร้อยละ 50
- จำนวนแบบสำรวจความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกม
เป็นฐานจากการแจกแจงความถี่พบว่า ผู้เรียนโดยส่วนใหญ่จำนวน 16 คน ผู้เรียนรู้สึกสนุกสนาน ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นและไม่เบื่อหน่าย คิดเป็นร้อยละ 26.7 และผู้เรียนโดยส่วนใหญ่จำนวน 15 คน กล้าแสดงออกทางการพูดภาษาอังกฤษมากขึ้น คิดเป็นร้อยละ 25 ตามลำดับ
การใช้เกมเป็นฐานทำให้ผู้เรียนมีความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษดีขึ้น เนื่องจากผู้เรียนสามารถเลือกใช้ และจดจำคำศัพท์ วลี และประโยคได้แม่นยำและเหมาะสมตามบริบทพูด ผู้เรียนกล้าแสดงออกมากขึ้น และการทำกิจกรรมเกมร่วมกันกับเพื่อนร่วมเป็นปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่ส่งเสริมด้านการพูดภาษาอังกฤษของผู้เรียนให้ประสบความสำเร็จ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยอุบลราชธานี และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
เอกสารอ้างอิง
Assapun, S. & Thummaphan, P. (2023). Assessing the Effectiveness of Board Game-based Learning for Enhancing Problem-Solving Competency of Lower Secondary Students. International Journal of Instruction, 16(2), 511-532.
Berlitz (2025, March 28). The most spoken languages in the world in 2024. https://www.berlitz.com/blog/most-spoken-languages-world
Buapan, P. (2021). The Effects of Using Board Games to Enhance English Speaking Skills of 7th Grade Students. Department of Curriculum and Instruction Graduate School, Silpakorn University. (In Thai)
Education First. (2023). EF English Proficiency Index A Ranking of 113 Countries and Regions by English Skills. Signum International AG 2023. https://www.ef.com/assetscdn/WIBIwq6RdJvcD9bc8RMd/cefcom-epi-site/reports/2023/ef-epi-2023-english.pdf
Ewen. K. (2007). Rubric for Oral & Written Communication [Classroom Material]. Valencia Community College.
Ho, P. V.P., Thien, N. M., An N. T. M. & Vy, N. N. H. (2020). The Effects of Using Games on EFL Students’ Speaking Performances. International Journal of English Linguistics, 10(1), 183-193.
Khatibi, E. & Cowie, E., (2013). Language learning through interactive games. Lärande och samhälle, KSM.
Lillard, A. S. (2014). The development of play: Handbook of child psychology and developmental science. Cognitive processes. https://doi.org/10.1002/9781118963418.childpsy211
Limmani, R. & Pumsa-ard, S. (2020). Development of Grade 7 Students’ English-Speaking Skills by Using Game Based Learning. APHEIT International Journal, 26(2), 40-51.
Ningsih, N. (2023). The Importance of Game-Based Learning in English Learning for Young Learners in the 21st Century. The Art of Teaching English as a Foreign Languag, 4(1), 25-30.
Office of the National Economic and Social Development Council (2019). National Strategy (2018 – 2037), second edition. Office of the Secretary of Office of the National Economic and Social Development Council. (In Thai)
Pandach. T. (2018). Developing the upper secondary school student’s model and chemical formula concepts using game-based learning [Master’s Thesis, Chulalongkorn University]. (In Thai)
Plass, J. L. (2015). Foundations of Game-Based Learning. Educational Psychologist, 50(4), 258–283.
Rucha, B., Senarak, S., Pornratachotisukul, C., Chayasittikun, C. & Thongphichit, P. (2019). Application of Card Games to Enhance the English-Speaking Skills of Grade 9 Students. Journal of Research for Learning Reform. 2(1), 24-35. (In Thai)
Sittiwong, T. (2021). The Effects of Using Board Game to Promote Learning for Undergraduate Students, Faculty of Education Naresuan University. Journal of Education and Innovation, Naresuan University, 23(4), 187 – 200. (In Thai)
Srinathiyawasin, T. (2021). Teaching and Learning Method through game-based Activity towards The Achievement of Student. Journal of Palisueksabuddhaghosa Review (Humanities and Social Science), 7(3), 40-55. (In Thai)
Suwannaprut, T. (2023). The Study of Speaking Anxiety and Strategies on Communicative Speaking Tasks of Non-English Major Undergraduate Students. Valaya Alongkorn Review. (Humanities and Social Science), 13(1), 246-258. (In Thai)
University of Cambridge Local Examinations Syndicate. (2008). Assessing Speaking Performance – Level B2 [Classroom Material]. Cambridge University.
Ur., P. (2012). Vocabulary Activities. Cambridge: Cambridge University.
Redman., S. & Shaw., E. (2003). 6th. ed. Vocabulary in Use: Intermediate. Cambridge: Cambridge University.
Wattananikorn, K. (2024, September 1). The announcement of Committee of The Standard of Higher Education. https://www.ops.go.th/th/ches-downloads/edustandard/item/10345-18-2567 (In Thai)
Wright, A., Betteridge, D. & Buckby, M. (2012). Games for Language Learning. (10nd. ed.). Cambridge University Press.
Yiemkuntitavorn, S. (Ed.). (2012). Foundations and Methodologies of English Language Instruction. Sukhothai Tammathirat Open University. (In Thai)
