Participatory personnel administration based on the six principles of Saraniyadhamma by school administrator under Roi Et Primary educational service area office 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to study and develop guidelines for participatory personnel administration based on the Six Principles of Saraniyadhamma among school administrators under the Office of Roi Et Primary Educational Service Area 2. The study had three specific objectives: (1) to examine the level of personnel administration based on the Six Principles of Saraniyadhamma; (2) to compare the levels of personnel administration according to basic personal factors; and (3) to propose guidelines for participatory personnel administration based on the Six Principles of Saraniyadhamma. The sample consisted of 347 respondents, selected according to Krejcie and Morgan’s (1970) sampling table at the 95% confidence level. The research instrument was a questionnaire that was validated for content accuracy by experts using the Index of Item-Objective Congruence (IOC) and tested for reliability using Cronbach’s alpha coefficient, yielding a value of 0.86. Data were analyzed using mean, standard deviation, t-test, and one-way analysis of variance (ANOVA).
The research findings revealed that:
(1) the overall level of participatory personnel administration based on the Six Principles of Saraniyadhamma was at a high level;
(2) the comparison of personnel administration according to basic factors showed no statistically significant differences at the 0.05 level; and
(3) the proposed guidelines should focus on fostering a climate of cooperation, participation, and the moral and ethical development of personnel in alignment with the Six Principles of Saraniyadhamma, in order to enhance the efficiency and sustainability of school administration.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
The information on the website, including images, audio, video, and text, will be allowed to be shared by citing the source, will not be used for commercial purposes, and will not be modified. (CC-BY-NC-ND)
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2547). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). แนวทางการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
กรมการศาสนา กระทรวงศึกษาธิการ. (2555). หลักธรรมสำหรับการอยู่ร่วมกันในสังคม. โรงพิมพ์การศาสนา.
กองพุทธศาสนศึกษา สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ. (2555). คู่มือสาราณียธรรม 6. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.
จันจิรา อินต๊ะเสาร์. (2550). การบริหารงานบุคคลในสถานศึกษาเอกชนจังหวัดเชียงใหม่. เชียงใหม่: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
จิรพันธ์ ประดิษฐขวัญ, และ วีรภัทร ภัทรกุล. (2568). แนวทางการบริหารงานบุคคลแบบมีส่วนร่วมของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1. วารสารมหาจุฬาวิชาการ. 12(2). 40-58. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JMA/article/view/279632/188773
บรรยงค์ โตจินดา. (2551). การบริหารงานบุคคล. สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
บุญชม ศรีสะอาด. (2554). การวิจัยเบื้องต้น. สุวีริยาสาส์น.
ปาลิดา นามเสนาะ, พระมหาพงษ์เทพ ปภากโร, และ ปณิดา สร้อยสาย. (2565). การบริหารแบบมีส่วนร่วมตามหลักสาราณียธรรม 6 สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา. วารสาร มจร บาฬีศึกษาพุทธโฆสปริทรรศน์, 9(1). 197-207. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/Palisueksabuddhaghosa/article/view/259413/178259
ภิญญา อนุพันธ์, และ พระครูวิจิตรปัญญาภรณ์. (2566). การบริหารงานบุคคลตามหลักสาราณียธรรม 6 ของผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1. วารสารบัณฑิตศึกษามหาจุฬาขอนแก่น, 10(3). 176-186. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jg-mcukk/article/view/264312/177576
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2. ข้อมูลครูและบุคลากร. ร้อยเอ็ด: สพป.ร้อยเอ็ด เขต 2.
สมเกียรติ พ่วงรอง. (2545). การบริหารงานบุคคลในสถานศึกษา. โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุรเดช เกตุพงษ์พันธุ์, ไมตรี จันทรา, และ สุภาพ เต็มรัตน. (2562). การมีส่วนร่วมของครูต่อการบริหารงานบุคคลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 6(2). 582-596. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JMND/article/view/182480/131149
อัครพล นกทอง. (2564). แนวทางการบริหารสถานศึกษาตามหลักสาราณียธรรม 6 ของโรงเรียนในอำเภอชุมแสง จังหวัดนครสวรรค์. วารสารบัณฑิตศึกษาปริทรรศน์ วิทยาลัยสงฆ์นครสวรรค์, 9(1). 1-12. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jgsnsbc-journal/article/download/247843/167624
พระเกรียงไกร ธมฺมวโร (มณีกัลย์), พระครูวิจิตรปัญญาภรณ์ ผศ.ดร. และ กฤตยากร ลดาวัลย์ (2565). การบริหารงานบุคคลตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาร้อยเอ็ด. วารสารพุทธปรัชญาวิวัฒน์, 7(1). 135-150. https://ojs.mbu.ac.th/index.php/jbpe/article/view/2109
Castetter, W. B. (2006). The personnel function in educational administration. Upper Saddle River, NJ: Pearson.
Etzioni, A. (1964). Modern organizations. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Gulick, L., & Urwick, L. (Eds.). (1973). Papers on the science of administration. New York, NY: Institute of Public Administration.
Koontz, H. (1972). Principles of management: An analysis of managerial functions. New York, NY: McGraw-Hill.
Likert, R. (1967). The human organization: Its management and value. New York, NY: McGraw-Hill.
Robbins, S. P. (1990). Organization theory: Structure, design, and applications (3rd ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
