การศึกษาองค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงระบบในบริบทของการอุดมศึกษาไทย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาองค์ประกอบของภาวะผู้นำเชิงระบบในบริบทของการอุดมศึกษาไทยโดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมผสานซึ่งแบ่งออกเป็น 3 ขั้นตอน ได้แก่ 1) การศึกษาองค์ประกอบจากเอกสารวิชาการและงานวิจัยจำนวน 10 แหล่ง เพื่อสังเคราะห์องค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงระบบ 2) การสัมภาษณ์ ผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 5 คน เกี่ยวกับองค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงระบบ และ 3) ตรวจสอบความเหมาะสมและความเป็นไปได้ขององค์ประกอบโดยผู้เชี่ยวชาญจำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยแบบวิเคราะห์เอกสารแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างและแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ค่าเฉลี่ย (Mean) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) ผลการวิจัยพบว่า องค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงระบบในบริบทของการอุดมศึกษาไทยประกอบด้วย 7 ด้าน ได้แก่ 1) ความรับผิดชอบ 2) วิสัยทัศน์ 3) การวางแผนกลยุทธ์ 4) ความมุ่งมั่น 5) วัฒนธรรมองค์การ 6) การเป็นที่ปรึกษา/ช่วยเหลือ/สนับสนุน และ 7) การเรียนรู้และพัฒนา และมีความเหมาะสมในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (M = 4.65, SD = 0.44) และมีความเป็นไปได้อยู่ในระดับมากที่สุด (M = 4.57, SD = 0.44)
Downloads
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ข้อมูลภาพ เสียง วิดีโอ และข้อความที่ปรากฎบนเว็บไซต์นี้ ผู้นำไปใช้จะถูกอนุญาตให้นำไปใช้ได้ โดยจะต้องอ้างอิงแหล่งที่มา จะต้องไม่นำไปใช้เพื่อการค้า และจะต้องไม่ดัดแปลง (CC-BY-NC-ND)
เอกสารอ้างอิง
กรัณฑรัตน์ จำเนียรพันธุ์, พระมหาญาณวัฒน์ ฐิตวัฑฒโน, และเผด็จ จงสกุลศิริ. (2566). ภาวะผู้นำเชิงระบบตามหลักปาปณิกธรรมสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาในยุค VUCA WORLD. วารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์, 4(1), 45-53. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JOB_EHS/article/view/269727.
ธีระนันต์ โมธรรม, วาโร เพ็งสวัสดิ์, และเอกลักษณ์ เพียสา (2566). องค์ประกอบภาวะผู้นำแบบยั่งยืนของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษานครพนม. วารสารวิจัยวิชาการ, 6(3), 77-92. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/jra/article/view/260227.
เนตรนภิส นพเกตุ, ประยูร อิ่มสวาทดิ์, และธนวิน ทองแพง. (2563). การพัฒนารูปแบบภาวะผู้นำเชิงระบบของ ผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดฉะเชิงเทรา. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี, 31(1), 60-74.
https://so02.tci-thaijo.org/index.php/edupsu/article/view/194101/164281.
เนตรนภิส นพเกตุ. (2562) การพัฒนารูปแบบภาวะผู้นำเชิงระบบของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดฉะเชิงเทรา ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยบูรพา. https://digital_collect.lib.buu.ac.th/dcms/files/56810061.pdf.
รณกฤต ผลแม่น และมาลีรัตน์ ขจิตเนติธรรม. (2567). จากมาตรประมาณค่าของลิเคิร์ทสู่การพัฒนามาตรประมาณค่าแนวใหม่. วารสารการวัด ประเมินผล สถิติและการวิจัยทางสังคมศาสตร์, 5(1), 1-16. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/mesr/article/view/275553/183741.
สุดารัตน์ พรมสิงห์ และปารย์พิชชา ก้านจักร. (2568) โมเดลสมการโครงสร้างภาวะผู้นำเชิงระบบของผู้บริหารสถานศึกษาต่อองค์การสมรรถนะสูงของสถานศึกษา สังกัดคณะกรรมการเขตพื้นการศึกษาประถม ศึกษาขอนแก่น. HRD Journal, 16(1), 122-123. https://so01.tci-thaijo.org/index.php/HRDJ/article/view/280538/179899.
อธิพงษ์ เพชรสุทธิ์. (2567). การพัฒนารูปแบบภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในกลุ่ม จังหวัดภาคกลางตอนบน. The Journal of Development Administration Research, 15(1),109-120. https://so01.tci-thaijo.org/index.php/JDAR/article/view/276467.
Bartlett, P. (2007). Systems leadership. Queensland: Macdonald Associates Consultancy.
Collier, J., & Esteban, R. (2000). Systemic leadership: Ethical and effective. The Leadership & Organization Development Journal, 21(4), 207-215. https://www.researchgate.net/publication/241904270_Systemic_Leadership
Craig, J. (2006). System leadership: Lessons from literature. Nottingham: National College for School Leadership (NCSL).
Fullan, M. (2011). The Role of Leadership in the Promotion of Knowledge Management in Schools. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/135406002100000530.
Hopkins, D. (2005). Every school a great school. New York: Open University Press.
Higham, R., Hopkins, D., & Matthews, P. (2009). System leadership in practice. New York: Open University Press.
Hopkins, D., & Higham, R. (2007). System leadership: mapping the landscape. School Leadership & Management, 27(2), 147-166.
https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13632430701237289.
Higham, R., Hopkins, D., & Matthews, P. (2009). System leadership in practice. New York: Pen. University Press.
Leithwood, K., Harris, A., & Strauss, T. (2006). Leading school turnaround: how successful Leaders transform low-performing schools. San Francisco: Jossey-Bass.
Sperry, G., & Cunliffe, A. (2004). A Framework for system leadership in Catholic Education in Australia. Sydney: QCEC.
O‘Leary, R., & Blomgren, B. L. (2009). The collaborative public manager. Washington D.C. Georgetown University Press.
