การพัฒนาทักษะการจดจำและการเขียนอักษรจีนโดยใช้ แบบฝึกทักษะการเขียนอ่านอักษรจีนระดับพื้นฐาน สำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 1 สาขาวิชาภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกรุงเทพ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาพัฒนาการจดจำและเขียนอักษรจีน โดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนอ่านอักษรจีนระดับพื้นฐาน 2) ศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อแบบฝึกทักษะการเขียนอ่านอักษรจีนระดับพื้นฐาน โดยกลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาชั้นปีที่ 1 หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกรุงเทพ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 42 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบฝึกทักษะการเขียนอ่านอักษรจีนระดับพื้นฐาน เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบทดสอบการจดจำการเขียนอักษรจีนโดยการฟังเขียน（听写）ประโยคภาษาจีน และแบบวัดความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการเขียนอ่านอักษรจีนระดับพื้นฐาน เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) นักศึกษามีพัฒนาการจดจำและเขียนอักษรจีน ดังนี้ ครั้งที่ 1 คะแนนร้อยละ 74.81 ครั้งที่ 2 คะแนนร้อยละ 79.46 ครั้งที่ 3 คะแนนร้อยละ 79.87 ครั้งที่ 4 คะแนนร้อยละ 81.16 ครั้งที่ 5 คะแนนร้อยละ 87.58 2) นักศึกษามีความพึงพอใจในแบบฝึกทักษะการเขียนอ่านอักษรจีนระดับพื้นฐานอยู่ในระดับมาก ข้อเสนอแนะการวิจัยครั้งนี้สามารถไปใช้พัฒนาการเรียนการสอนวิชาภาษาจีนทั้งด้านคำศัพท์ การอ่านและการเขียนภาษาจีนต่อไปภายหน้า
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ข้อมูลภาพ เสียง วิดีโอ และข้อความที่ปรากฎบนเว็บไซต์นี้ ผู้นำไปใช้จะถูกอนุญาตให้นำไปใช้ได้ โดยจะต้องอ้างอิงแหล่งที่มา จะต้องไม่นำไปใช้เพื่อการค้า และจะต้องไม่ดัดแปลง (CC-BY-NC-ND)
References
กรมพัฒนาธุรกิจการค้า. (2568). ชาวต่างชาติที่มาลงทุนในไทย ภายใต้ พ.ร.บ. การประกอบธุรกิจของคนต่าง ด้าว พ.ศ. 2542 ปี 2567, สืบค้น 9 พฤษภาคม 2568, จาก https://www.dbd.go.th/news/1628012568
กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา. (2568). Infographic สถานการณ์ด้านการท่องเที่ยว 2567. สืบค้น 9 พฤษภาคม 2568, จาก https://www.mots.go.th/news/category/758
ชินวัฒน์ ศรีพล, Wu Huanglien, สหัสวรรษ สุวรรณไตรย์ และ พิฐชญาณ์ ระวิพันธ์. (2567). การพัฒนาทักษะการเขียนอักษรจีนตามลำดับขีด โดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนตัวอักษรจีน. วารสารมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตร้อยเอ็ด, 13(2), 195-206.
พจ ธรรมพีร. (2002). ความทรงจำคืออะไร?. สืบค้น 1 สิงหาคม 2567, จาก https://www.psy.chula.ac.th/th/feature-articles/memory/
พรรณี ลีกิจวัฒนะ. (2558). วิธีการวิจัยทางการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 10 ปรับปรุงแก้ไข). กรุงเทพ: คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง.
รุจิรา มาลี. (2563). การพัฒนาแบบฝึกการเขียนอักษรจีนแบบตัวอักษรประสมโดยใช้เทคนิคการจำอักษรจีน แบบเชื่อมโยงสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. การค้นคว้าอิสระมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยนเรศวร
สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการลงทุน. (2566).รายงานประจำปี 2566 . สืบค้น 9 พฤษภาคม 2568, จาก https://www.boi.go.th/upload/report/2566/index.html#p=106
สำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม. (2567). จำนวนนักศึกษาไทยเข้าใหม่ ปีการศึกษา 2567 ภาคเรียนที่ 1. สืบค้น 10 พฤษภาคม 2568, จาก https://info.mhesi.go.th/#services
สุกัญญา ทองแห้ว. (2564). การพัฒนาการจำอักษรจีนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการเขียนอักษรจีนโครงสร้างอักษรเดี่ยวของนักศึกษาสาขาวิชาภาษาจีน มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี. วารสารลวะศรี มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี, 5(1), 117-126.
สุรางค์ โค้วตระกูล. (2565). จิตวิทยาการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 14). กรุงเทพ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์
มหาวิทยาลัย.
Andreas Guder, Jiang Xin, &Wan Yexin. (2007). The Cognition, Learning and Teaching of
Chinese Characters : Proceedings of the international symposium on Chinese
character cognition among western learners. Beijing: Beijing Language and Culture
University Press. (in China)
Ellis, E. S. (1998). Visual and auditory LINCS to background knowledge: A key for learning new
terms. Alabama: Masterminds.
Li Yang. (2554). การพัฒนาแบบฝึกทักษะการเขียนตัวอักษรจีนสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 4.
วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศิลปากร.
Liu Xun (2021). Introduction to Teaching Chinese as a Foreign Language (31st ed). Beijing:
Beijing Language and Culture University Press. (in China)
Lu Jianming, Ma Zhen. (2017). The qualities and basic skills that language teachers should
have (2nd ed). Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press. (in China)
Xu Caihua. (2010). Research on Chinese Character Cognition and Chinese Character
Learning Psychology. Beijing: Intellectual property press. (in China)
顾安达,江新&万业馨. (2007). 汉字的认知与教学:西方学习者汉字认知国际研讨会论文集.
北京：北京语言大学出版社.
刘珣. (2021). 对外汉教育学引论（第31次印刷）. 北京：北京语言大学出版社.
陆俭明,马真. (2017). 语言教师应有的素质与基本功（第二印刷）. 北京：外语教学与研究出版社.
徐彩华. (2010). 汉字认知与汉字学习心理研究. 北京：知识产权出版社.