การศึกษาละครหุ่นเพื่อพัฒนาทักษะสมองด้านการยับยั้งชั่งใจ ของเด็กปฐมวัยโรงเรียนวัดกลาง (ธรรมวิธานราษฎร์วิทยา)

บทคัดย่อ

การวิจัยการศึกษาละครหุ่นเพื่อพัฒนาทักษะสมองด้านการยับยั้งชั่งใจของเด็กปฐมวัยโรงเรียนวัดกลาง (ธรรมวิธานราษฎร์วิทยา) มีวัตถุประสงค์เพื่อการศึกษาและพัฒนากิจกรรมละครหุ่น สำหรับเด็กปฐมวัยโรงเรียนวัดกลาง (ธรรมวิธานราษฎร์วิทยา) และเพื่อเปรียบเทียบทักษะสมองด้านการยับยั้งชั่งใจของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการใช้แผนการจัดกิจกรรมละครหุ่น โรงเรียนวัดกลาง (ธรรมวิธานราษฎร์วิทยา) โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนที่กำลังศึกษาอยู่ในระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 อายุ 5-6 ปี ของโรงเรียนวัดกลาง (ธรรมวิธานราษฎร์วิทยา) จำนวน  12 คน เพศชาย 7 คน เพศหญิง 5 คน ใช้วิธีการเลือกโดยวิธีเฉพาะเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แผนกิจกรรมละครหุ่น จำนวน 12 แผน และแบบประเมินทักษะสมองด้านการยับยั้งชั่งใจ จำนวน 10 ข้อ

ผลการวิจัยพบว่า การออกแบบแผนการจัดกิจกรรมละครหุ่นเพื่อพัฒนาทักษะสมองด้านการยับยั้งชั่งใจของเด็กปฐมวัย ผู้วิจัยนำแนวคิดทฤษฎีการพัฒนาทักษะสมองอีเอฟด้วยการให้โอกาส 13 ประการมาพัฒนากิจกรรมละครหุ่น จำนวน 12 แผน ซึ่งประกอบด้วย 3 ขั้นตอน ดังนี้ ขั้นนำ เป็นการนำเข้าสู่กิจกรรมเพื่อเป็นการกระตุ้นความสนใจของนักเรียน ให้นักเรียนเกิดความต้องการที่จะเรียนรู้และสร้างสมาธิก่อนเริ่มทำกิจกรรม ขั้นการดำเนินกิจกรรม เป็นขั้นการเรียนรู้และปฏิบัติกิจกรรมละครหุ่นที่นักเรียนจะต้องร่วมมือกันและปฏิบัติทุกคน เพื่อส่งเสริมทักษะสมองด้านการยับยั้งชั่งใจของนักเรียน เช่น การใช้การแสดงละครหุ่น การเล่นเกม สถานการณ์ประกอบหุ่นหรือการประดิษฐ์ เป็นต้น ขั้นสรุปและอภิปรายผล เป็นขั้นที่ครูชวนนักเรียนพูดคุยเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ดำเนินการไป รวมถึงให้นักเรียนแสดงความรู้สึกและครูกล่าวชมเชยนักเรียนในการทำกิจกรรมละครหุ่น และผลใช้กิจกรรมละครหุ่นเพื่อพัฒนาทักษะสมองด้านการยับยั้งชั่งใจของเด็กปฐมวัย พบว่ากลุ่มตัวอย่างมีค่าคะแนนเฉลี่ยหลังการจัดกิจกรรมละครหุ่นสูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมละครหุ่น อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05