Digital Competencies of School Administrators Affecting Academic Administration in Educational Institutions under the Jurisdiction of Saraburi Primary Educational Service Area Office 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of the research were 1) to study the digital competencies of school administrators, 2) to study academic administration in educational institutions, and 3) to study the relationship between digital competencies of school administrators and academic administration in educational institutions and 4) to study the digital competencies of school administrators. Affecting academic administration in educational institutions under the Office of Saraburi Primary Educational Service Area 1. The study method was studied from a sample of school administrators and teachers by using the Krejcie and Morgan table, stratified random sampling, a total of 278 people. The research was used as a questionnaire on Rating Scale of 5 levels with a validity between 0.80 - 1.00 and Cronbach’s confidence value .995. Statistics used in data analysis were frequency, percentage, mean. (), standard deviation (S.D.), Pearson’s correlation coefficient. and stepwise multiple regression analysis statistics.
The research results were as follows:
1. Digital Competencies of School Administrators Overall, it was at a high level. In descending order, they were 1) Assessment of digital use to improve management, 2) Digital literacy and accessibility, 3) Proper and safe digital media creation, and 4) Digital use for education.
2.Academic administration in educational institutions Overall, it was at a high level. Indescending order, they were: 1) Assessment, evaluation of teaching and learning management and registration 2) Supervision work to develop educational quality 3) Educational curriculum development 4) Teaching and learning management in institutions education, and 5)the development of media, innovation, and educational technology.
3.The relationship between the digital competencies of school administrators and academic administration in educational institutions. Overall, there was a high level of positive correlation. statistically significant at the .01 level.
4.Digital Competencies of School Administrators Affecting academic administration in educational institutions under the Office of Saraburi Primary Educational Service Area 1 with statistical significance at the .05 level.
Downloads
Article Details
References
กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม. (2561, 20 พฤศจิกายน). กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม. http://library.nhrc.or.th/ulib/dublin.php?ID=10558
ขวัญชนก แซ่โค้ว. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างสมรรถนะของผู้บริหารกับการบริหารงานวิชาการของกลุ่มโรงเรียนเมืองฉะเชิงเทรา 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา]. http://ir.buu.ac.th/dspace/bitstream/1513/443/1/63920289.pdf
นารีรัตน์ เพชรคง และชลาภรณ์ สุวรรณสัมฤทธ์. (2565). สมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ของโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร ในพื้นที่เขตจตุจักร. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชพฤกษ์, 8(1), 238-255, https://so03.tci-thaijo.org/index.php/rpu/article/view/260275
พิมพ์ใจ พุฒจัตุรัส. (2562). การบริหารงานวิชาการของโรงเรียน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการภาค 1. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์.
ภมรวรรณ แป้นทอง, และอภิชาติ เลนะนันท์. (2561). สมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการเรียนรู้แบบดิจิทัลในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 2. วารสาร Veridian E-Journal,11(1), 2687-2703, https://he02.tci-thaijo.org/index.php/Veridian-E-Journal/article/view/123283
มลฤดี สวนดี. (2565).ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่ งผลต่ อการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรีเขต 1. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี] https://etheses.rbru.ac.th/pdf-uploads/thesis-430-file02-2022-07-21-09-34-17.pdf
มาลัย วงศ์ฤทัยวัฒนา. (2564). แนวทางพัฒนาการบริหารงานระบบประกันคุณภาพการศึกษายุคดิจิทัลของผู้บริหารโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 1. วารสารสังคมศาสตร์และมานุษยวิทยาเชิงพุทธ, 6(5), 123-139, https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JSBA/article/view/248346
ฤทธิกร โยธสิงห์, อัจฉรา นิยมาภา และ วิสุทธิ์ วิจิตรพัชราภรณ์. (2565) ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการในสถานการณ์ ชีวิตวิถีใหม่ของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร. 10(38), 145-154. https://jeal.snru.ac.th/ArticleView?ArticleID=1052
ศรีนภา ฉิมเฉย และ สายสุดาเตียเจริญ. (2559). สมรรถนะของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรีเขต 1. วารสารบริหารการศึกษามหาวิทยาลัยศิลปากร. 7(1), 109-123. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EdAd/article/view/113744/88378
อดิศักดิ์ ดงสิงห์. (2560). แนวทางการพัฒนาภาวผู้นําเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
อิทธิฤทธิ์ กลิ่นเดช. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีกับการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดสระบุรี. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี