THE DEVELOPMENT OF WEB APPLICATIONS SUPPORTING PROJECT-BASED LEARNING TO ENHANCE COMPUTATIONAL THINKING IN COMPUTING SCIENCE SUBJECT OF GRADE 9TH STUDENTS.
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were as follows: 1) to develop of web applications supporting project-based learning to enhance computational thinking in computing science subject of grade 9TH students, the efficiency was 80/80. 2) to study the computational thinking of students who using web applications supporting project-based learning to enhance computational thinking in computing science subject of grade 9TH students. 3) to study efficiency of web applications supporting project-based learning to enhance computational thinking in computing science subject of grade 9TH students. This research was an experimental research using pre-experimental design which focuses on computational thinking with only one experimental group. The experimental were grade 9TH students who study at Nonfunruabayaowittaya, Nong Rua, Khon Kaen. The research instruments were included: 1) web applications supporting project-based learning to enhance computational thinking in computing science subject of grade 9TH students. 2) the learning management plan by using web applications 3) Post-test by using web applications. 4) A measure of computational thinking. The statistics used in the research were included: percentage, mean, standard deviation, the efficiency of the learning management plan, the test difficulty, the test discrimination power, and the test confidence.
The result as follows:
1) The web applications supporting project-based learning to enhance computational thinking in computing science subject of grade 9TH students had three key components were 1) Content 2) Feedback 3) Blockly.
2) The students had an 82.81 percentage computational thinking score = 4.14, S.D. = 0.94) as good level
3) The web applications supporting project-based learning to enhance computational thinking in computing science subject of grade 9TH students had a process efficiency (E1) of 84.00 and a result efficiency (E2) of 81.25, so the web application efficiency (E1/E2) is 84.00/81.25
Downloads
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ:โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
จรัส พงเจริญ. (2560). ผลการเรียนด้วยเว็บแอปพลิเคชันการศึกษาโดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาเพื่อส่งเสริมความสามารถในการเขียนโปรแกรมบนเว็บของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. การค้นคว้าอิสระ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ชนันท์ธิดา ประพิณ, กอบสุข คงมนัสและวารีรัตน์ แก้วอุไร. (2562). การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้วิชาคอมพิวเตอร์ด้วยการเรียนแบบโครงงานเป็นฐานร่วมกับสื่อสังคมออนไลน์ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาตอนปลาย. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร. 21(1), 30-47. [ออนไลน์]. ได้จาก: https://so06.tcithaijo .org/index.php/edujournal_nu/article/view/87316/124895 [สืบค้นเมื่อ 20 สิงหาคม 2563].
ชยการ คีรีรัตน์. (2562). การใช้กระบวนการแก้ปัญหาและโปรแกรม App Inventor พัฒนาทักษะการคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking: CT) สำหรับผู้เรียนระดับมัธยมศึกษา. วารสารครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. 47(2), 31-47. [ออนไลน์]. ได้จาก: https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDUCU/article/view/195892/136149. [สืบค้นเมื่อ 27 สิงหาคม 2563].
โชติกา สงคราม, จักรกฤษ กลิ่นเอี่ยมและสนินทร สุภาพ. (2563). การพัฒนาทักษะการคิดเชิงคำนวณด้วยการจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน เรื่อง ความน่าจะเป็นสำหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย. 12(1), 203-217. [ออนไลน์]. ได้จาก:https://so05.tcithaijo. org/index.php/suedureasearchjournal /article/ download /187496 /167280/[สืบค้นเมื่อ 27 สิงหาคม 2563].
ดาวรถา วีระพันธ์. (2561). ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการเรียนการสอนผ่านเว็บแอปพลิเคชั่น.วารสารวิชาการการจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรม. 15(1), 145-154. [ออนไลน์] ได้จาก:http://it.rmu.ac.th/itmjournal/assets/uploads/ formidable/6/5-1-13-145-154.pdf. สืบค้นเมื่อ 27 สิงหาคม 2563].
ดุษฎี โยเหลาและคณะ. (2557). การศึกษาการจัดการเรียนรู้แบบ PBL ที่ได้จากโครงการสร้างชุดความรู้เพื่อสร้างเสริมทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ของเด็กและเยาวชน: จากประสบการณ์ความสำเร็จของโรงเรียนไทย. กรุงเทพฯ: หจก.ทิพยวิสุทธิ์.
ทิศนา แขมมณี. (2559). ศาสตร์การสอน. พิมพ์ครั้งที่20. กรุงเทพฯ: ด่านสุทธาการพิมพ์จำกัด.
นิพนธ์ บริเวธานันท์, สัญชัย พัฒนสิทธิ์และศศิฉาย ธนะมัย. (2562). การพัฒนารูปแบบเว็บแอปพลิเคชันด้วยการเรียนรู้แบบร่วมมือผ่านห้องเรียนไร้กรอบ เพื่อส่งเสริมการรู้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารสำหรับผู้เรียนระดับอุดมศึกษา. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต. 15(2), 144-162. [ออนไลน์]. ได้จาก:https://so05.tci- thaijo.org/index.php/pkrujo/article/view/242200/ 164676. [สืบค้นเมื่อ 27 สิงหาคม 2563].
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่7. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ผนวกเดช สุวรรณทัต. (2561). ทักษะการคิดเชิงคำนวณ. [ออนไลน์]. ได้จาก:https://wtr.ipst.ac.th/panuakdej/ [สืบค้นเมื่อ 20 สิงหาคม 2563].
พรศิริ สังข์ทอง. (2561). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะการทำงานเป็นทีม ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานร่วมกับบทเรียนออนไลน์ รายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ 6 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ (มนุษยศาสตร์ และสังคมศาสตร์). (1), 14-29. [ออนไลน์]. ได้จาก:https://so05.tci-thaijo.org/index.php/ rmutsbhs/article/view/126107/98375 [สืบค้นเมื่อ 20 สิงหาคม 2563].
แมน จตุพงศ์ชัย, สังคม ภูมิพันธุ์และสมโชค เฉตะการ. (2558).การเปรียบเทียบผลการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยีวิชาคอมพิวเตอร์เรื่อง ฮาร์ดแวร์และยูทิลิตี้เบื้องต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่4 ด้วยบทเรียนบนเว็บแบบใช้ปัญหาเป็นฐาน กับการจัดเรียนรู้แบบโครงงาน. วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยขอนแก่น. 38(1), 79-89. [ออนไลน์]. ได้จาก:https://so02. tcithaijo.org/index.php/EDKKUJ/article/download/47841/39704/ [สืบค้นเมื่อ 20 สิงหาคม 2563].
ยืน ภู่วรวรรณ. (2561). วิทยาการคำนวณ คืออะไร?. [ออนไลน์]. ได้จาก:https://school.dek-d.com/blog/ kidcoding/computational-science/ [สืบค้นเมื่อ 20 สิงหาคม 2563].
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2561). คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สาระเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา. กรุงเทพฯ : สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธิการ.
