Providing an Active Learning Experience (Active Learning) by using a Set of Multimedia Activities To Promote Analytical Thinking, Kindergarten Students 3rd Year Pomplan-fai-fa Municipality School.
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research are 1) to develop an Active Learning experience to promote studentanalytical thinking.KindergartenLevel3forefficiencyaccordingtocriteria80/802)Tocompare development Analytical thinking before and afterorganizing anactive learning experienceusing a set of multimedia activities To promote analytical thinking Of students in kindergarten year 3 and 3) to study the satisfaction of students towards organizing an active learning experience by using a set of multimedia activities To promote analytical thinking Of the kindergarten students in the 3rd year Under the Phra Pradaeng Municipality Phra Pradaeng District Samut Prakan Province, the second semester of the academic year 2017, 29 people, which were acquired by group sampling (Cluster Random Sampling). The tools used in the research were 1) a set of multimedia assemble activities. Is appropriate at the highest level 2) Proactive learning experience management plan Is appropriate at a high level 3) analytical thinking test Is a multiple choice type, 3 choices, 30 options, with difficulty (P) from 0.44-0.76, power classification (r) from 0.24 - 0.56 and confidence value equal to 0.92 and 4) student satisfaction assessment form With learning With a confidence value of 0.83. The statistics used for data analysis are mean ( ), standard deviation (S.D.) and t-test for dependent samples).
The results of the research were as follows:
1) Providing an Active Learning experience to promote students’ analytical thinking With efficiency equal to 82.92 / 82.18 which is higher than the 80/80 threshold set
2) students learning by using the multimedia activity package With post-test analytical mean score higher than before learning at the statistical significance level of .05 and 3) students were satisfied with learning by using
multimedia activity package Overall at a high level
Downloads
Article Details
References
กฤษณา ดามาพงศ์. (2555). ผลการจัดกิจกรรมประกอบอาหารที่มีต่อความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของเด็กปฐมวัย โรงเรียนบ้านกุดน้ำใส จังหวัดชัยภูมิ.วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต.กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร.
ไชยยศ เรืองสุวรรณ. (2526). การบริหารสื่อและเทคโนโลยีการศึกษา. กรุงเทพมหานคร : วัฒนาพานิช.
ประพันธ์ศิริ สุเสารัจ. (2551). การพัฒนาการคิด. กรุงเทพฯ : 9119 เทคนิคพริ้นติ้ง.
โรงเรียนเทศบาลป้อมแผลงไฟฟ้า. (2559). รายงานการวัดผลประเมินผลการศึกษาประจำปีการศึกษา ฝ่ายวิชาการ โรงเรียนเทศบาลป้อมแผลงไฟฟ้า.
สมยศ นาวีการ. (2547). การบริหาร:การพัฒนาองค์การและการจูงใจ. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์บรรณกิจ 1991 จำกัด.
เสาวณีย์ อุ่นประเสริฐสุข. (2546). การคิดเชิงเหตุผลของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมการสอนแบบเดินเรื่อง. (ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต).มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, กรุงเทพมหานคร .
สิริพร ทิพย์คง. (2545). หลักสูตรและการสอนคณิตศาสตร์. กรุงเทพฯ: พัฒนาคุณภาพวิชาการ..
อารมณ์ สุวรรณปาล. (2551). การจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย หน่วยที่ 7-10. พิมพ์ครั้งที่ 2 กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัย
สุโขทัยธรรมาธิราช.
Heathers, Glen. (1964). A Working Definition of Individualized Instruction.
