การจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมเกมการศึกษา เพื่อเตรียมความพร้อมทางคณิตศาสตร์สำ หรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์1) เพื่อพัฒนาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมเกมการศึกษาที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบความพร้อมทางคณิตศาสตร์ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมเกมการศึกษา และ 3) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมเกมการศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือ เด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2/1 โรงเรียนเทศบาล ๓ (วิมุกตายนวิทยา) อำ เภอสุไหงโก-ลก จังหวัดนราธิวาสภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา 2560 จำ นวน 33 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) ชุดกิจกรรมเกมการศึกษา จำ นวน 5 ชุด 2) แผนการจัดประสบการณ์จำ นวน 30 แผน และ 4) แบบประเมินเตรียมความพร้อมทางคณิตศาสตร์ก่อนและหลังจำ นวน 5 ชุด วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าประสิทธิภาพ ค่าดัชนีประสิทธิผลและวิเคราะห์ความแตกต่างของคะแนนก่อนและหลังโดยใช้t-test (Dependent Samples)

ผลการศึกษาพบว่า

1. การจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมเกมการศึกษา มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.28/82.30 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้(80/80)

2. ความพร้อมทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 หลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมเกมการศึกษา สูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ค่าดัชนีประสิทธิผลของการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมเกมการศึกษา มีค่าเท่ากับ 0.6413 แสดงว่า จากการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมเกมการศึกษา มีความก้าวหน้าความพร้อมทางคณิตศาสตร์เพิ่มขึ้น 0.6413 หรือคิดเป็นร้อยละ 64.13