รายงานผลการจัดการเรียนรู้พลศึกษาโดยใช้ชุดกิจกรรมการฝึกทักษะ เพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานบาสเกตบอล กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

บทคัดย่อ

รายงานผลการจัดการเรียนรู้พลศึกษาโดยใช้ชุดกิจกรรมการฝึกทักษะ เพื่อส่งเสริมทักษะ พื้นฐานบาสเกตบอล  กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีวัตถุประสงค์ 1) สร้างและหาประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้พลศึกษาโดยใช้ชุดกิจกรรม การฝึกทักษะเพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานกีฬาบาสเกตบอล กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพ ตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลัง การจัดการเรียนรู้พลศึกษาโดยใช้ชุดกิจกรรม การฝึกทักษะเพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานกีฬาบาสเกตบอล กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 3) ศึกษาทักษะพื้นฐานของกีฬาบาสเกตบอล ด้วยการจัดการเรียนรู้พลศึกษาโดยใช้ ชุดกิจกรรม การฝึกทักษะเพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานกีฬาบาสเกตบอลกลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้พลศึกษาโดยใช้ชุดกิจกรรมการฝึกทักษะเพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานกีฬาบาสเกตบอล กลุ่มสาระการเรียนรู้
สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/2 โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านเชียงราย) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 ที่ได้มาโดยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) โดยวิธีการจับสลาก กล่าวคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล 4 (บ้านเชียงราย) มีจำนวน 3 ห้องเรียน ซึ่งแต่ละห้องเรียนนักเรียนจะมีผลการเรียน เก่ง ปานกลาง และอ่อนคละกัน จึงได้นำรายชื่อห้องเรียนทั้ง 3 ห้องเรียน มาเขียนฉลากเพื่อทำการสุ่มปรากฏว่าจับฉลากได้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/2 ซึ่งมีจำนวนนักเรียน 33 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ (1) ชุดกิจกรรมการฝึกทักษะเพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานบาสเกตบอล กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 5 เล่ม จำนวน 5 เล่ม ได้แก่ เล่มที่ 1 การอบอุ่นร่างกายและการบริหารร่างกาย เล่มที่ 2 การทรงตัว การเคลื่อนที่แบบสไลด์ การหมุนตัว การกระโดด การวิ่ง การหยุดและการวิ่งเปลี่ยนทิศทาง เล่มที่ 3 ทักษะการส่ง-รับลูกบาสเกตบอล เล่มที่ 4 ทักษะการเลี้ยงลูกบาสเกตบอลและเล่มที่ 5 ทักษะการยิงประตูบาสเกตบอล  (2) แผนการจัดการเรียนรู้พลศึกษาโดยใช้ชุดกิจกรรมการฝึกทักษะ เพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานบาสเกตบอล ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 5 แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 12 ชั่วโมง (3) แบบวัดทักษะพื้นฐานกีฬาบาสเกตบอล จากการจัดการเรียนรู้พลศึกษาโดยใช้ชุดกิจกรรม การฝึกทักษะ เพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานบาสเกตบอล กลุ่มสาระการเรียน
รู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 (4) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จากการจัดการเรียนรู้พลศึกษา
โดยใช้ชุดกิจกรรมการฝึกทักษะ เพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานบาสเกตบอล กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและ พลศึกษา ชั้น
มัธยมศึกษาปีที่ 3 ซึ่งเป็นแบบทดสอบปรนัย ชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ และ(5)แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้พลศึกษาโดยใช้ชุดกิจกรรมการฝึกทักษะ เพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานบาสเกตบอล กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและ พลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่า (E₁/E₂) ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าเฉลี่ยร้อยละ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และสถิต Wilcoxon Signed – Ranks Test  สรุปผล การศึกษา พบว่าประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้พลศึกษาโดยใช้ชุดกิจกรรมการฝึกทักษะ เพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานบาสเกตบอล กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีค่า E₁ /E₂ เท่ากับ83.39/83.18 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ผลการเปรียบเทียบคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนพลศึกษาโดยใช้ชุดกิจกรรมการฝึกทักษะ เพื่อ ส่งเสริมทักษะพื้นฐานบาสเกตบอล กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและ พลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่
3 ของกลุ่มทดลองหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ผลการศึกษาทักษะกีฬาบาสเกตบอลจากการจัดการเรียนรู้วิชาพลศึกษา โดยใช้ชุดกิจกรรมการฝึกทักษะ เพื่อ ส่งเสริมทักษะพื้นฐานบาสเกตบอล กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและ พลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีคะแนนรวมเฉลี่ยทั้งหมด 497 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 75.21 อยู่ในระดับดีมากผลความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้วิชาพลศึกษา โดยใช้ชุดกิจกรรมการฝึกทักษะ เพื่อ ส่งเสริมทักษะพื้นฐานบาสเกตบอล กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและ พลศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ค่าเฉลี่ยรวม ( = 4.38, S.D. = 0.21) อยู่ในระดับมาก