A learning Experience by using a Set of Training Activities, Creative Arts to Develop the Ability to use Small Muscles of Children Aged 4 Years.

Main Article Content

Pisuda Veeragit

Abstract

A learning experience by using creative art activities to develop the ability to use small muscles of children aged 4 years with the objective 1) to develop learning experiences by using creative art activities with efficiency according to criteria 80/80 2) to compare the ability to use small muscle bundles Before and after the learning experience 3) to find the effectiveness index of learning experience management byusing creative art activity training sets The samplesused inthis study were 30 children aged 4 years who were studying in kindergarten, year 1/6, Patong Municipality Kindergarten, 2nd semester, academic year 2015 obtained b y group random sampling ( Cluster Random Sampling) The tools used in the study are 1) the plan of experiencing 30 learning  plans 2) Creative art activity training set to improve the ability to use small muscle bundles for 5 activities 3) Evaluation of the ability to use small muscles Data analysis using mean ( gif.latex?\bar{x}), standard deviation (S.D.), percentage and t-test


The research found that;


1) A learning experience using the creative art activity training set for children aged 4 years with efficiency  (E1/E2) equal to 82.89 / 85.39 Which meets the criteria 80/80 designated


2) Ability to use small muscles of children aged 4 years, Patong Municipality Kindergarten School After the experience arrangement was higher than before the experience arrangement at statistical significance of .05


3) The effectiveness index (E.I) of learning experience management by using creative art activity training set is0.1908, indicating that studentshaveincreased learning progress for19.08 percent

Downloads

Article Details

Section
Research Article

References

กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2546. กรุงเทพฯ :กระทรวง ศึกษาธิการ.

กุลยา ตันติผลาชีวะ. (2550). การจัดกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัย ศรีนครินทรวิโรฒ.

กฤติยากรณ์ สำรวมจิต. (2557).ผลการใช้ชุดกิจกรรมการจัดประสบการณ์ตามรูปแบบพหุปัญญาเพื่อการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความสามารถทางสติปัญญาสำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.

ฉวี บุญทูล (2557).ผลการพัฒนาการด้านสังคมด้านปฐมวัยโดยใช้ชุดกรรมกิจการละเล่นพื้นบ้าน. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.

ทิศนา แขมมณี. (2553). ศาสตร์การสอนองค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. กรุงเทพฯ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

นาฏยา ใบบ้ง.(2558). พัฒนาการจัดประสบการณ์ทักษะปฏิบัติด้วยกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ เพื่อเสริมสร้างความสามารถด้านการเขียนสำหรับเด็กปฐมวัย. วิทยานพินธ์ศศ.ม.มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

เบญจา แสงมะลิ. (2545). การพัฒนาเด็กปฐมวัย. กรุงเทพฯ : เมธีทิปส์.

บุญธรรม โสภา. (2556). การใช้กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์จากวัสดุในท้องถิ่นเพื่อพัฒนาความสัมพันธ์กล้ามเนื้อมือกับตาเด็กปฐมวัย

ชั้นอนุบาลปีที่ 1. การศึกษาค้นคว้าอิสระ. ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิตสาขาวิชาหลักสูตร และการสอน. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

เผชิญ กิจระการ. (2544).การวิเคราะห์ประสิทธิภาพสื่อและเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา . วารสารการวัดผลการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 5(11), 44-51.

พัฒนา ชัชพงศ์.. (2549). การจัดประสบการณ์และกิจกรรมสำหรับเด็กปฐมวัย. กรุงเทพฯ:มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

_______. (2551). การจัดประสบการณ์และกิจกรรมสำหรับเด็กปฐมวัย.กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

ไพเราะ พุ่มมั่น. (2551). การพัฒนาคุณภาพนักเรียนระดับปฐมวัยสู่ผลงานทางวิชาการ. ชลบุรี: ชลบุรีการพิมพ์.

รวิพร ผาด่าน. (2557). ความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ การฉีก ตัด ปะเศษวัสดุ. ปริญญานิพนธ์. กศม. (การศึกษาปฐมวัย). กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัย ศรีนครินทรวิโรฒ.

เยาวพา เดชะคุปต์. (2542). กิจกรรมสำหรับเด็กปฐมวัย.กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แม็ค.

ราศี ทองสวัสดิ์. (2523). หลักการจัดการศึกษาระดับก่อนประถมศึกษา. กรุงเทพฯ : ม.ป.พ.

_______. (2556) . “การจัดประสบการณ์เพื่อฝึกทักษะทางภาษาแก่เด็กปฐมวัย,” ในเอกสารการสอนชุดวิชาการสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิตระดับปฐมวัยศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 3.

ภรณี คุรุรัตนะ. (2542). การเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย (3-5 ปี): แนวคิดของกลุ่มนักศึกษา.กรุงเทพฯ :เซเว่นพริ้นติ้งกรุ๊ป

วราภรณ์ รักวิจัย. (2525). กร. 311 การศึกษาประกอบการสอน. (เอกสารประกอบคำสอน).

_______. (2527). การอบรมเลี้ยงดูครูปฐมวัย. กรุงเทพฯ : ภาควิชาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัย ศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร.

ลลิตพรรณ ทองงาม. (2539). วิชาประถม 442 ศิลปะสำหรับครุประถม. กรุงเทพฯ : ภาควิชาหลักสูตรและการสอน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษา. (2536). แนวดำเนินการของสถานศึกษาเพื่อจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์พัฒนาคุณภาพภายในสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2543). ครูแห่งชาติ. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ.

_______. (2545). นโยบายและแผนการศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัย (0-5 ปี) พ.ศ.2545-2549. กรุงเทพฯ : พริกหวานกราฟฟิค.

สุวิมล ตั้งสัจพจน์. (2540). “กิจกรรมทักษะการทรงตัวสำหรับเด็กปฐมวัย” วารสารการศึกษาปฐมวัย.1 (1) :27.

อธิษฐาน พูลศิลป์ศักดิ์กุล. (2546). “กระตุ้นกล้ามเนื้อมัดเล็กเสริมสร้างสติปัญญา” บันทึกคุณแม่. 9(118) : 110-114