รูปแบบระบบอาจารย์ที่ปรึกษาโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏ กลุ่มภาคเหนือตอนล่าง

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหาและอุปสรรคของระบบอาจารย์ที่ปรึกษา โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏกลุ่มภาคเหนือตอนล่าง และ 2) พัฒนาและประเมินคุณภาพของระบบอาจารย์ที่ปรึกษา โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏกลุ่มภาคเหนือตอนล่าง การดำเนินการวิจัยแบ่งเป็น 2 ระยะ ได้แก่ ระยะที่ 1 การศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหา และอุปสรรคของระบบอาจารย์ที่ปรึกษา โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏฯ เครื่องมือวิจัย ได้แก่ 1) แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง 2) แบบสอบถามสภาพปัจจุบัน ปัญหาและอุปสรรค และ ระยะที่ 2 การพัฒนาและประเมินคุณภาพระบบอาจารย์ที่ปรึกษา เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ 1) ร่างระบบอาจารย์ที่ปรึกษา และ 2) แบบประเมินคุณภาพระบบอาจารย์ที่ปรึกษา วิเคราะห์ข้อมูลด้วย ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัย พบว่า  1. สภาพปัจจุบันของระบบอาจารย์ที่ปรึกษา มีลักษณะดังนี้ การบริหารงานระบบอาจารย์ที่ปรึกษา โดยภาพรวมมีการดำเนินการอยู่ในระดับปานกลาง โดยด้านอาจารย์ที่ปรึกษา และด้านระบบกลไกการใช้ระบบอาจารย์ที่ปรึกษา อยู่ในระดับปานกลาง ส่วนด้านการดำเนินงานระบบอาจารย์ที่ปรึกษาอยู่ในระดับน้อย โดยข้อที่มีสภาพการบริหารอยู่ในระดับต่ำสุด ส่วนปัญหาและอุปสรรคของระบบอาจารย์ที่ปรึกษา พบว่า ข้อที่มีปัญหาและอุปสรรคสูงสุด คือ โรงเรียนไม่สามารถจัดสถานที่ทำงานให้แก่อาจารย์ที่ปรึกษาในการให้บริการให้คำปรึกษานักเรียนเป็นรายบุคคลที่เป็นสัดส่วนและมีความเหมาะสม 2. ผลการพัฒนาและประเมินคุณภาพระบบอาจารย์ที่ปรึกษา พบว่า องค์ประกอบของระบบมี 4 ด้าน แต่ละด้านมีองค์ประกอบ ดังนี้ 1) ปัจจัยนำเข้า ประกอบด้วย การกำหนดแนวทางการดำเนินงานและการจัดสิ่งอำนวยความสะดวก และสนับสนุนการดำเนินงาน 2) กระบวนการ ได้แก่ การปฏิบัติหน้าที่และขอบเขตการทำงาน เกณฑ์และการคัดเลือกอาจารย์ที่ปรึกษา และกระบวนการพัฒนาอาจารย์ที่ปรึกษา (3) ผลผลิต ประกอบด้วย คุณภาพของระบบอาจารย์ที่ปรึกษาและคุณลักษณะของนักเรียน และ (4) ผลสะท้อนกลับ ประกอบด้วย ความพึงพอใจของนักเรียน ผู้ปกครอง และอาจารย์ที่ปรึกษา โดยผลการประเมินคุณภาพระบบอาจารย์ที่ปรึกษา อยู่ในระดับมากและมากที่สุด