มุมมองของครูฟิสิกส์ต่อการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์รายวิชาฟิสิกส์

บทคัดย่อ

งานวิจัยเชิงคุณภาพนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษามุมมองของครูผู้ช่วยและครูค.ศ. 3 ต่อการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ในรายวิชาฟิสิกส์ ผู้เข้าร่วมวิจัย คือ ครูผู้สอนรายวิชาฟิสิกส์จำนวน 8 ท่าน โดยแบ่งเป็นครูผู้ช่วย 4 ท่าน และครูวิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษจำนวน 4 ท่าน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์เนื้อหา และตรวจสอบผลการวิเคราะห์ร่วมกับผู้เชี่ยวชาญ ผลการศึกษา พบว่า ครูมีมุมมองในด้านต่างๆ ดังนี้ 1) ความเข้าใจของครูเกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์ โดยมุมมองของครูผู้ช่วยและครูคศ. 3 มีความคล้ายคลึงกันกล่าวคือความคิดสร้างสรรค์คือการได้ลองคิดลองทำสิ่งใหม่ ๆ มีการประยุกต์ใช้สิ่งต่าง ๆ ให้เกิดประโยชน์ 2) มุมมองของครูต่อความคิดสร้างสรรค์ในรายวิชาฟิสิกส์ โดยมุมมองของครูผู้ช่วยและครูคศ. 3 มีทิศทางที่เหมือนกันคือ ความคิดสร้างสรรค์ในรายวิชาฟิสิกส์จะมุ่งเน้นไปที่ความคิดที่แปลกใหม่ มุมมองอื่น ๆ ที่ไม่ซ้ำเดิม และนำไปเชื่อมโยงกับความรู้ฟิสิกส์สู่การอธิบายปรากฏต่าง ๆ สร้างนวัตกรรม และท้ายสุดนำความรู้หรือนวัตกรรมที่ได้มานั้นสู่การแก้ปัญหา 3) ประเด็นการสอนที่ส่งเสริมทักษะความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน โดยได้แบ่งออกเป็น4 ประเด็นย่อยคือ ด้านเนื้อหา กระบวนการสอน สื่อการสอน และการประเมิน พบว่ามุมมองของครูผู้ช่วยและครู คศ.3 ใน 4 ประเด็นนี้ที่มีต่อความคิดสร้างสรรค์ในรายวิชาฟิสิกส์มีความคล้ายคลึงและมีความแตกต่างกันตามประสบการณ์การจัดการเรียนรู้ของแต่ละท่าน