การศึกษาการจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อส่งเสริมชุมชนแห่งการเรียนรู้เชิงวิชาชีพ : กรณีศึกษากิจกรรม “Teacher Teach share โฮมเฮียนเวียนฮู้” มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร

บทคัดย่อ

การศึกษาการจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อส่งเสริมชุมชนแห่งการเรียนรู้เชิงวิชาชีพ : กรณีศึกษากิจกรรม “Teacher Teach share โฮมเฮียนเวียนฮู้” มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแรงจูงใจในการสมัครเข้าร่วมกิจกรรม และเพื่อศึกษาผลการเรียนรู้ของผู้เข้าร่วมกิจกรรม ในประเด็นจิตวิญญาณความเป็นครู และแนวทางการนำไปพัฒนาห้องเรียนของตนเอง ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีจำนวนทั้งหมด 70 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล ได้แก่ แบบสำรวจ แบบสะท้อนตนเอง และแบบสัมภาษณ์เชิงลึก

ผลการศึกษาพบว่า แรงจูงใจที่ทำให้สมัครเข้าร่วมกิจกรรม คือ ต้องการกัลยาณมิตร ความร่วมมือ ได้เพื่อนครู และเครือข่ายในการทำงาน ( 4.80, S.D. = 0.48) รองลงมามี 3 ประเด็น ได้แก่ 1.ต้องการพัฒนาตนเอง 2.ต้องการเครื่องมือ และเทคนิควิธีการใหม่ ๆ เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในห้องเรียนของตน และ 3. วิทยากรมีความรู้ความสามารถ โดยทั้ง 3 ประเด็นมีคะแนนค่าเฉลี่ยเท่ากัน (  4.72, S.D. = 0.45)

            นอกจากนี้ ผลการเรียนรู้ของผู้เข้าร่วมกิจกรรมในด้านจิตวิญญาณความเป็นครู มี 5 ประเด็นที่สำคัญ ได้แก่ 1. การได้ทบทวนและเข้าใจตัวเองมากขึ้น 2. กำลังใจจากเพื่อนร่วมวิชาชีพ 3. การเพิ่มความมั่นใจในตนเอง 4. การเห็นคุณค่าของความเป็นครู และ 5. การเปิดรับและเรียนรู้สิ่งใหม่ตลอดเวลา  และผลการเรียนรู้ในด้านแนวทางการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของตนเอง มี 6 ประเด็นที่สำคัญ ได้แก่ 1.การเข้าใจความแตกต่างหลากหลายของผู้เรียน  2.การใช้เทคโนโลยีในการสอน 3.การสร้างการเรียนรู้ผ่านประสบการณ์ตรง 4.การเสริมสร้างรายได้ให้นักเรียนและชุมชน 5.การสร้างบรรยากาศที่ดีในชั้นเรียน และ 6.การสอนทักษะการใช้ชีวิต