PROBLEMS IN LEARNING AND TEACHING THAI FUNDAMENTALS IN VIETNAM
Keywords:
problems in learning and teaching, Thai fundamentals, Vietnamese studentsAbstract
This research aims to study the problems in learning and teaching Thai Fundamentals in Vietnam. The target groups for the research are divided into two groups. The first group consist of seven Thai language instructors, selected through purposive sampling, from five universities in Vietnam. The second group, selected through purposive sampling, consists of 100 Vietnamese students studying Thai at the Division of Thai, University of Foreign Language Studies, The University of Danang (UDN, UFLS), in Vietnam in the academic year 2023-2024. The researchers used document and research analysis, the interview with Thai language instructors in Vietnam, and the assessment of the Thai Fundamentals proficiency of Vietnamese students majoring in Thai language in Vietnam. The research instruments included 1) a summary analysis form of the document and research related to the use of Thai fundamentals by Vietnamese students, 2) a semi-structured interview form on problems in teaching and learning Thai fundamentals in Vietnam, and 3) a Thai fundamentals proficiency assessment form for Vietnamese students. The data were analyzed by using content analysis, analytic induction analysis, and thematic analysis. The statistics used in this study were frequency and percentage. The findings reveal four main issues in the teaching and learning of the Thai Fundamentals in Vietnam which are 1) pronunciation, 2) word usage issues, 3) phrase usage, and sentence usage.References
คณะมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. (2550). การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ–แนวคิด: เทคนิควิธีสอนโดยใช้ภาษาไทย. โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ. ภาควิชาภาษาไทย คณะมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
จินตนา พุทธเมตะ. (2554). การศึกษาข้อบกพร่องในการเขียนภาษาไทยของนักศึกษาในโครงการความร่วมมือทางวิชาการวิชาเอกภาษาไทย ชั้นปีที่ 3 ภาควิชาภาษาไทย คณะภาษาและวัฒนธรรมตะวันออก มหาวิทยาลัยภาษาและการค้าต่างประเทศ กวางตุ้ง สาธารณรัฐประชาชนจีน พ.ศ. 2552. วารสารศรีนครินทรวิโรฒวิจัยและพัฒนา (สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์), 3(5), 23-30.
ฟาน จองบินห์. (2552). การศึกษาข้อบกพร่องในการเขียนภาษาไทยของนักศึกษาเวียดนาม [สารนิพนธ์ปริญญาศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ]. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
วโรดม เตชศรีสุธี. (2022, 13 พฤษภาคม). เรียนไทยในเวียดนาม. The Cloud. https://readthecloud.co/textbook-for-vietnamese-student/
วู๋ ถิ กิม อวันห์. (2553). การสร้างแบบฝึกการออกเสียงพยัญชนะภาษาไทยที่เป็นปัญหาสำหรับผู้เรียนชาวเวียดนามถิ่นใต้ [สารนิพนธ์ปริญญาศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ]. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ศรีวิไล พลมณี. (2545). พื้นฐานการสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ (Foundations of Teaching Thai as a Foreign Language). ศูนย์หนังสือจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เหงียน มาย เฟือง. (2552). ปัญหาการออกเสียงพยัญชนะและสระภาษาไทยของผู้เรียนชาวเวียดนาม [สารนิพนธ์ปริญญาศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ]. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
Brown, H. D. (2000). Principles of Language Teaching and Learning (4th ed.). Addison Wesley Longman.
Huynh Van Phuc. (2546). การวิเคราะห์เปรียบเทียบระบบเสียงภาษาเวียดนามถิ่นใต้กับภาษาไทยมาตรฐาน
[ปริญญานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย]. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. SWU IR. http://search.swu.ac.th/permalink/f/1912klb/ALEPH_MONO000273248
Nguyen, K. Y. (2024). An approach to tackle pronunciation errors in Thai language among Vietnamese students by linguistic and speech recognition. Proceedings of the 20th International Conference of the Asia Association of Computer-Assisted Language Learning (AsiaCALL 2023), 4(1), 85-93. https://doi.org/10.2991/978-94-6463-396-2_7
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ลิขสิทธิ์เป็นของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม
