THE LEARNING GUIDELINE FOR PROMOTE THE ABILITY OF ORAL COMMUNICATION FOR MATTHAYOMSUKSA STUDENT
Keywords:
Learning management, Ability, Oral communication skillsAbstract
This article aims to propose a learning management to promote the oral communication skills for high school students. The process of learning management was divided into three stages: 1) to produce a knowledge and ability in oral communication, 2) to encourage the students to use media or technology for oral communication creatively, and 3) to create the oral communication experiences. The proposed approach emphasizes integrating knowledge, skills and practice, and desirable attitudes developed through learning activities and classroom exercises. Students are guided to apply these elements in simulated scenarios, enabling them to connect theory to practical applications. This framework serves as a guide for teachers to adapt communication skill instruction according to the learners' potential and the expected learning outcomes.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. ครุสภาลาดพร้าว.
กุลิสรา จิตรชญาวณิช. (2564). การจัดการเรียนรู้ (พิมพ์ครั้งที่ 3). สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
คะเณยะ อ่อนนาง. (2561). บทบาทครูในศตวรรษที่ 21 กับการเรียนการสอนแบบ Active Learning. ศาสตร์พระราชาเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน: รวมบทความวิจัย บทความวิชาการ พ.ศ. 2561. มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.
ทิศนา แขมมณี. (2564). ศาสตร์การสอน: องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ (พิมพ์ครั้งที่ 25). สํานักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ประนอม ดอนแก้ว. (2550). การใช้กลวิธีการเรียนรู้แบบเพื่อนช่วยเพื่อนเพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวทางกายในการเล่นวอลเล่ย์บอลของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเวียงมอกวิทยา. [การศึกษาค้นคว้าอิสระ]. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
วรวิทย์ จันทร์สุวรรณ. (2563). อินโฟกราฟฟิก (แนวคิดเบื้องต้น): Infographic. Active Learning : Learning for All. https://web.rmutp.ac.th/woravith/?page_id=1991
วิเศษ ชาญประโคน. (2550). ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร (พิมพ์ครั้งที่ 2). ทริปเพิ้ล กรุ๊ป.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2563). การจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะเชิงรุก. 21 เซ็นจูรี่ จำกัด.
DLTV1. (2566, 26 มิถุนายน). หน่วยที่ 3 วาจานั้น สำคัญนัก รายการ การพูดสื่อสาร 26 มิถุนายน 2566. มูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์. https://dltv.ac.th/teachplan/episode/61961
Kolb, D. A., Osland, J. S., and Rubin, I. M. (1991). Organizational behavior: An Experiential Approach (5th ed). Prentice-Hall.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ลิขสิทธิ์เป็นของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม