A NEEDS STUDY FOR ENHANCING ENGLISH TEACHING COMPETENCY BY USING DIGITAL MEDIA FOR TEACHERS OF SMALL-SIZED PRIMARY SCHOOLS

Authors

  • Jintana Lao-In Ph.D. student, Faculty of Education, Naresuan University
  • Thirasak Uppamaiathichai Assoc. Prof., Ph.D., Faculty of Education, Naresuan University
  • Tipparat Sittiwong Assoc. Prof., Ph.D., Faculty of Education, Naresuan University
  • Aumporn Lincharoen Asst. Prof., Ph.D., Faculty of Education, Naresuan University

Keywords:

Teaching competency, Teaching English, Digital media

Abstract

This research aimed to 1) assess the needs for enhancing English teaching competencies using digital media for teachers in small-sized primary schools, and 2) propose guidelines for promoting these competencies for teachers in small-sized primary schools. The sample consisted of 375 English teachers from small-sized primary schools under the Office of the Basic Education Commission, determined by using Krejcie and Morgan's table and simple random sampling. The research instrument was a questionnaire, and the data were analyzed using mean, standard deviation, and the PNIModified technique. The findings revealed that: 1. The needs for enhancing English teaching competencies using digital media showed that the most critical need was in skills, followed by knowledge, while attributes had the lowest level of need. 2. Guidelines for promoting English teaching competencies using digital media, categorized by the highest needs in each area, were as follows: - Skills: Administrators should organize training sessions to equip teachers with the ability to design diverse English learning activities using digital media, aligning with learning objectives, and provide continuous supervision and support. - Knowledge: Administrators should arrange training to enhance teachers' understanding and ability to develop lesson plans for English instruction using digital media. - Attributes: Administrators and teachers should collaboratively set goals for successful English instruction using digital media.

References

กรมวิชาการ. (2545). คู่มือการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ. องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.)

กระทรวงศึกษาธิการ. (2564, 29 ธันวาคม). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการเรื่อง นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ 2566.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2564). แผนปฏิบัติการดิจิทัลเพื่อการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2563 – 2565. ศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.

ชัชรีย์ บุนนาค. (2561). ปัญหาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในประเทศไทยและข้อเสนอแนะด้านยุทธศาสตร์การพัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ ปี 2564 – 2568. ใน ดวงสมร รุ่งสวรรค์โพธิ์ (บ.ก.), การประชุมวิชาการเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ครั้งที่ 2 “Graduate School Conference 2018”. (น. 235-241). บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.

ดลวรรณ พวงวิภาต. (2562). องค์ประกอบสมรรถนะครูภาษาอังกฤษของโรงเรียนประถมศึกษา. [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา]. มหาวิทยาลัยศิลปากร.

นิสดารก์ เวชยานนท์. (2559). การบริหารทุนมนุษย์เชิงกลยุทธ์เพื่อเพิ่มมูลค่า (พิมพ์ครั้งที่ 2). เดอะ กราฟิโก ซิสเต็มส์.

บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 8). สุวีริยาสาส์น.

ปิยาภรณ์ อัครลาวัณย์. (2562). การศึกษาความต้องการและแนวทางในการพัฒนาสมรรถนะของครูสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 40. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา]. มหาวิทยาลัยนเรศวร.

พศิน แตงจวง. (2554). รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะบุคลากรทางการศึกษา. ดวงกมลพับลิชชิ่ง.

ภาณุมาศ เกษรสุริวงค์. (2565). แนวทางการพัฒนาสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ในยุคดิจิทัลของครูภาษาอังกฤษในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2. [การค้นคว้าอิสระปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา]. มหาวิทยาลัยนเรศวร.

ลักษณ์พร เข้มขัน. (2563). รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะของครูภาษาอังกฤษในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา]. มหาวิทยาลัยนเรศวร.

วัชรพล วิบูลยศริน. (2561). วิธีวิทยาการจัดการเรียนรู้ภาษาไทย. โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2565). สถิติข้อมูลทางการศึกษา ปีการศึกษา 2565 นโยบายที่ 1 การยกระดับคุณภาพการศึกษา ตัวชี้วัดที่ 1.5 ร้อยละของครูที่ผ่านการทดสอบทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ ตามมาตรฐานความสามารถทางภาษาอังกฤษ (CEFR). http://203.159.249.147/e-inspec/sp_2562/spinfo/index.php

สำนักนโยบายและแผนการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2565, 10 มิถุนายน). สถิติข้อมูลทางการศึกษา ปีการศึกษา 2565. http://www.bopp.go.th/?page_id=1828

อาภรณ์ ภู่วิทยพันธ์. (2548). Competency Dictionary. เอช อาร์ เซ็นเตอร์.

อาภรณ์ ภู่วิทยพันธุ์. (2552). การจัดทำแผนพัฒนาบุคลากรรายบุคคล. พิมพ์ดีการพิมพ์.

อนุชา เจริญโพธิ์, วีรฉัตร์ สุปัญโญ, และวิภาวรรณ ตินนังวัฒนะ. (2559). แนวทางการพัฒนาตนเองเพื่อเสริมพลังด้านการสอนภาษาอังกฤษสำหรับครูตำรวจตระเวนชายแดน. วารสารวิทยาสารเกษตรศาสตร์(สังคมศาสตร์), 37(1), 75–85.

Lao, Hendrik A. E., Kaipatty, Gres J., and Jeronimo, Agapito D. C. (2017). A Study on Teachers’ Competency in Teaching English at SMA Negeri 2. The 3rd International seminar on Education and Technology 2017. State University of Semarang.

Asriyanti, E., Sikki, A., Rahman, A., Hamra, A., and Noni, N. (2013). The Competency of Primary School English Teachers in Indonesia. Journal of Education and Practice, 4(11), 139-144.

Cronbach, L. J. (1990). Essentials of psychological testing (5th ed.). Harper Collins Publishers.

Dagarin-Fojkar, M., Grahut, M., and Skubic, D. (2021). Teacher Competences for Teaching English as a foreign Language in the First Education Cycle of Primary Education. European Journal of Educational Research, 11(1), 423-433.

Namachi, S.K., Okwara, M.O., Indoshi, F.C., Shiundu, J.O., and Namachi, E.A. (2011). Towards Teacher Preparedness in Teaching English Language in Primary Schools. International Research Journal, 2(8), 1356-1361.

Nurlaila. (2019). Teachers’ Competence in Teaching English to Young Learners Using Syntactic Approach in Kota Lhokseumawe. Elite Journal: Journal of English Linguistic, Literature, and Education, 1(1), 95-110.

Segolsson, M. and Hirsh, A. (2019). How Skilled Teachers Enable Success in Their Teaching with Respect to Inclusion and Knowledge Development: A Qualitative Study based on Teacher’s Experience of Successful Teaching. International Journal of Teaching and Education, 2(2), 35-52.

Downloads

Published

2024-12-27

Issue

Section

บทความวิจัย