MANAGEMENT STRATEGIES ACCORDING TO THE NATIONAL STANDARD FOR EARLY CHILDHOOD CARE, DEVELOPMENT AND EDUCATION THAILAND OF CHILD DEVELOPMENT CENTER UNDER THE LOCAL GOVERNMENT ORGANIZATION
Keywords:
Management, Development and Education Thailand, Child Development Center, The Local The national standard for early childhood care Government OrganizationAbstract
This research aimed to 1) study the management context according to the national standards for early childhood care of child development centers, and 2) develop management strategies based on these standards for the child development centers under the local government organization. The sample group consisted of child development centers under the local government in the upper northern region, including 96 local administrators, 96 directors of education division, 96 administrators of the centers, 96 teachers/caregivers, and 96 center management committee members, totaling 480 individuals. The research tools used was a questionnaire with a reliability coefficient of 0.992. Data were analyzed using descriptive statistics and focus group discussions through content analysis.The research findings were as follows:1.The current management context according to the national standards for early childhood care of child development centers under local government showed that the overall current state of management is high, and the desired state of management is very high. Enhancing the quality of early childhood development and political and state policy factors had the highest average scores. The needs assessment results indicated a high level of need for systematic monitoring and evaluation of the centers' management, enhancing personnel capacity, and economic factors.Conversely, the promotion of participation and networking, improving the quality of early childhood development, technology factors, social factors, and political and state policy factors were found to have a low level of need. The SWOT analysis results revealed that systematic management and promoting participation and networking are corrective strategies, monitoring and evaluation are defensive strategies, enhancing personnel capacity is a preventive strategy, and improving the quality of early childhood development is an active strategy.2. The results of developing management strategies according to the national standards for early childhood care of child development centers under local government included the EPAMEP strategies: Strategy 1: Enhance the Management Quality (E), Strategy 2: Promote Early Childhood (P), Strategy 3: Accelerate Teachers and Educational Personnel Development (A), Strategy 4: Monitoring and Evaluation of the Center's Operations (M&E), and Strategy 5: Promote Participation of Network Partners (P). Overall, all strategies were found to be accurate and appropriate.
References
กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น. (2559). มาตรฐานการดำเนินงานศูนย์พัฒนาเด็กเล็กขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2559. กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น.
กันตวรรณ มีสมสาร และกัญจนา ศิลปกิจยาน. (2561). การพัฒนาเด็กปฐมวัยในยุค 4.0. วารสารวไลยอลงกรณ์ปริทัศน์(มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์), 8(1), 171-178.
กลุ่มงานส่งเสริมการจัดการศึกษาท้องถิ่น, กระทรวงมหาดไทย.(ม.ป.ป.) คู่มือการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย, ม.ป.พ.
จันทิมา จันทร์สุวรรณ. (2558). การบริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาล. [วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา]. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ไทเกอร์. (2564, 12 มีนาคม). กลยุทธ์คืออะไร-องค์ประกอบของกลยุทธ์ที่คุณควรรู้. https://thaiwinner. com/what-is-strategy/
พงศ์เทพ สุธีรวุฒิ. (2559). การติดตาม สนับสนุน และประเมินผลโครงการ. สถาบันการจัดการระบบสุขภาพ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. (2542, 19 สิงหาคม). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 116. ตอนที่ 74 ก. หน้า 1-23.
พระราชบัญญัติการพัฒนาเด็กปฐมวัย พ.ศ. 2562. (2562, 30 เมษายน). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 136. ตอนที่ 56 ก. หน้า 5-16.
ไพชยนต์ ศรีม่วง. (2555). การพัฒนากลยุทธ์การบริหารทรัพยากรบุคคลของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 41. [วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฏีบัณฑิต สาขาวิชายุทธศาสตร์การบริหารและการพัฒนา]. มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.
มุทุดา แก่นสุวรรณ. (2561). แนวทางการบริหารจัดการที่ดีขององค์การบริหารส่วนตำบลกลุ่มจังหวัดภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนบน. วารสารสถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสารคาม, 5(2), 143-156.
ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561-2580). (2561, 13 ตุลาคม). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 135. ตอนที่ 82 ก. หน้า 1-71.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา, องค์การทุนเพื่อเด็กแห่งสหประชาชาติ (ยูนิเซฟ) ประเทศไทย. (2561). แนวแนะวิธีการเลี้ยงดู ดูแลและพัฒนาเด็กปฐมวัย ตามสมรรถนะเพื่อเพิ่มคุณภาพเด็กตามวัย 0-5 ปี. พริกหวานกราฟฟิค.
ว.วิชาการ. (2565, 18 กรกฎาคม). การติดตามและประเมินผล. https://thaipalad.com/798/
วรรณิตา สอนกองแดง, อนงค์ สุนทรานน์, กาญจนา พรหมเรืองฤทธิ์, ศรันย์ ปองนิมิตพร และลาวัลย์ สมบูรณ์. (2560). การพัฒนาศูนย์เด็กเล็กคุณภาพโดยการมีส่วนร่วมของบุคลากรที่เกี่ยวข้องในตำบลป่าอ้อดอนชัย อำเภอเมือง จังหวัดเชียงราย. วารสารพยาบาลสาร, 44(2), 81-93.
วสุกฤต สุวรรณเทน และวิลนิกา ฉลากบาง. (2563). คุณภาพการจัดการศึกษาปฐมวัย : ปัจจัยเชิงสาเหตุ. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ Veridian มหาวิทยาลัยศิลปากร (มนุษยศาสตร์สังคมศาสตร์และศิลปะ), 9(3), 151-164.
สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.). (2557). ก้าวกระโดด สู่ความเป็นเลิศของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก. Good Work Media.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560. วิชาการและมาตรฐานการศึกษา ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สำนักงานประสานและพัฒนาการจัดการศึกษาท้องถิ่น กรมส่งเสริมการปกครองส่วนท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย. (2549). เครื่องมือประเมินมาตรฐานการบริหารงาน ด้านการจัดการศึกษาขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น.
สำนักงานผู้ตรวจการแผ่นดิน. (2565, 5 กันยายน). ปัญหาการจัดการศึกษาเด็กเล็กขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. https://www.ombudsman.go.th/new/ปัญหาการจัดการศึกษาเด็กเล็กขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น/
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2562). มาตรฐานการสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ. พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2548). แนวดำเนินการศูนย์เด็กปฐมวัยต้นแบบ. องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.).
สุขุม มั่นคง. (2554, 21 มีนาคม). รางวัลคุณภาพแห่งชาติมัลคอล์มบอลคริจ MBNQA. http://mbnqa.blogspot.com/2011 /03/blog-post.html
สุจิรา พุทธวีวรรณ, ศิริมาศ โกศัลย์พิพัฒน์, พรรณี สุวัตถี และถนัด บุญชัย. (2566). องค์ประกอบการบริหารจัดการตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. การประชุมวิชาการระดับชาติ มหาวิทยาลัยราชภัฏกลุ่มศรีอยุธยา ครั้งที่ 12 (น.3). มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2562). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น (พิมพ์ครั้งที่ 4). ธรรมดาเพลส.
Cronbach, L. J. (1990). Essentials of psychological testing (5th ed.). Harper Collins Publishers.
Rovinelli, R. J. and Hambleton, R. K. (1977). On the use of content specialists in the assessment of criterion-referenced test item validity. Dutch Journal of Educational Research Research, 2, 49-60.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ลิขสิทธิ์เป็นของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม