Technology Leadership of School Administrators According to the Attitude of Teachers Under the Office of Trang Secondary Educational Service Area 13
Keywords:
Technology Leadership, Administrator, Educational AdministrationAbstract
The purposes of this research were 1) to study technology leadership of school administrators under the office of Trang secondary educational service area 13 toward teacher of attitude; 2) to compare technology leadership of school administrators under the office of Trang secondary educational service area 13 who differed in gender, education background, working experience and the school size. The sample were 297 teachers. The research instrument was a questionnaire divided into 2 sections. The reliability of the questionnaire was .977. The statistics used to analyze the data were frequency, percentage, mean, standard deviation, independent-samples t-test, F-test (One-way ANOVA), and least significant difference by Scheffé's method.
The results showed that 1) the overall technology leadership of school administrators according to the attitude of teachers under Trang secondary educational service area office 13 was high level. When considering in each aspect, it could be described as Leadership and Vision, Social, Legal and Ethical Issues, Learning and Teaching, Productivity and Professional Practice, Support, Management and Operations and Assessment and Evaluation. 2) the results of comparing school administrators’ technology leadership under Trang secondary educational service area office 13 according to the attitudes of teachers who differed in education background, working experience and school size found that the significant difference at .05. However, the results found no significant difference in terms of teachers’ gender.
References
กัลยา พรมทิพย์. (2558). “ภาวะผู้นำของผู้บริหารตามทัศนะของครูมัธยมศึกษาในจังหวัดนครศรีธรรมราช.” วารสารเทคโนโลยีภาคใต้. 8(2), 79-90.
ชวลิต เกิดทิพย์. (2550). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำทางเทคโนโลยีการศึกษาสำหรับผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในภาคใต้. วิทยานิพนธ์ ศษ.ด. (สาขาวิชาการบริหารการศึกษา) มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
ชัยนาม บุญนิตย์. (2563). ภาวะผู้นำทางเทคโนโลยีและนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 2. วิทยานิพนธ์ ค.ม. (สาขาวิชาการบริหารการศึกษา) มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.
ธนกฤต พราหมน์นก, สิทธิพร นิยมศรีสมศักดิ์ และธ ธง พวงสุวรรณ. (2560). “การศึกษาองค์ประกอบด้านภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ.” วารสารศรีปทุมปริทัศน์. 17(1), 43-53.
บรรจบ บุญจันทร์. (2554). โมเดลสมการโครงสร้างภาวะผู้นำทางเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ ปร.ด. (สาขาวิชาการบริหารการศึกษา) มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพมหานคร: บริษัท สุวีริยาสาส์น จำกัด.
วาสนา สุดหนองบัว และชนมณี ศิลานุกิจ. (2564). “คุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษ
ที่ 21 ตามความเห็นของครูสหวิทยาเขตวิทยปราการ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสมุทราปราการ เขต 6”. Journal of Roi Kaensarn Academi. 6(4), 162-175.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 13. (2560). รายงานผลการดำเนินงานของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 13 ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2560. ตรัง: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 13.
__________. (2563). ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา ปีการศึกษา 2563. ตรัง: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 13.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2562). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 4 ) พ.ศ. 2562. กรุงเทพมหานคร: สำนักนายกรัฐมนตรี.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2559). รายงานผลการศึกษาการพัฒนามาตรฐานการศึกษาของต่างประเทศ. กรุงเทพมหานคร: บริษัท 21 เซ็นจูรี่ จำกัด.
สำนักงานสถิติแห่งชาติ. (2551). รายงานผลที่สำคัญ สำรวจการมีการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในสถานศึกษา พ.ศ.2551.กรุงเทพมหานคร: ห้างหุ้นส่วนจำกัด บางกอกบล็อก.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2558). “ภาวะผู้นำทางเทคโนโลยี: การนำเทคโนโลยีสู่ห้องเรียนและโรงเรียนในศตวรรษที่ 21.” วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยนเรศวร. 17(4), 216-224.
สุภัททรา สังขวร. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะผู้นำเชิงเทคโนโลยีกับการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาลพบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ ศษ.ม. (สาขาวิชาการบริหารการศึกษา) มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
อิทธิฤทธิ์ กลิ่นเดช. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีกับการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดสระบุรี. วิทยานิพนธ์ ศษ.ม. (สาขาวิชาการบริหารการศึกษา) มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
Anderson, R.E. and Dexter, S. (2005). “School Technology Leadership: An Empirical Investigation of Prevalence and Effect.” Educational Administration Quarterly. 41(1), 49-82
Kozloski, K., C. (2006). “Principal Leadership for Technology Integration: A Study of Principal Technology Leadership.” Doctoral dissertation. Drexel University.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ลิขสิทธิ์เป็นของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม
