Scientific Attitude of the Ninth Graders Students Learning through the CIPPA Model

Main Article Content

จิตรลดา เฮงชัยโย

Abstract

The CIPPA instructional model learning activities (CIPPA model) was focus on the learner as a centre in learning activities. The purposes of this research were to comparisons of scientific attitudes of the ninth graders students learning through CIPPA Modle and normal lesson plans. The sample in this were 80 students ninth graders students at Darunaratchaburi School during the second semester of the 2016 academic year. The sample was randomly selected by using cluster random sampling method. The tools of the research consisted of scientific attitude test of which the realiability was 0.709. The result of this research found that scientific attitudes of students provided by CIPPA instructional model were higher than those of the students taught with the conventional method.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
บทความวิจัย

References

ประวิตร ชูศิลป์. (2542). หลักการประเมินผลวิชาวิทยาศาสตร์. กรุงเทพฯ: หน่วยศึกษานิเทศก์ กรมการ ฝึกหัด
ดารินทร์ ตนะทิพย์. (2545). ผลของการสอนโดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนซิปปาที่เน้นกระบวนการเรียนรู้ ทางภาษาที่มีต่อผลสัมฤทธิ์การเรียนและเจตคติการเรียน ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้น ประถมศึกษา ปีที่ 6. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ทิศนา แขมมณี. (2542). การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง: CIPPA MODEL. วารสารวิชาการ. 5 พฤษภาคม 2542.หน้า 2-30.
________ . (2544). วิธีสอนสำหรับมืออาชีพ. กรุงเทพฯ : เท็กซ์ แอนด์ เจอร์นัล
สถาบันการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2546). สาระและมาตรฐานหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานวิชาวิทยาศาสตร์. กรุงเทพฯ: สถาบันฯ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2542). แผนการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ. 2542 – 2549), กรุงเทพฯ: บริษัทพริกหวานกราฟฟิก.
Dewey, J. (1963). Experience and Education. New York: Macmillan Publishing Company.