The Study of The States and The Way to Encouragement in Profession Skill of Apprentice Students in The Section of Industrial Course Belong to The Vocational Education Commission

Authors

  • เดชณรงค์ รอดซุง มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม
  • ประภาส เกตุไทย วิทยาลัยเทคนิคก าแพงเพช

Keywords:

States and Ways, Professional Skills, Vocational Education Commission

Abstract

The objectives of this research were 1) to study the states for encouraging professional skills of apprenticestudents in the section of industrial courses under the vocational education commission and 2) to explore ways to encourage professional skills professional skills of apprentice students in the section of industrial courses under the vocational education commission. The sample included 394 teachers of industrial courses in vocational institutes under the vocational education commission, selected via the Yamane approach at the significance level of .05 and through stratified random sampling by the regions.The research instruments were 1) a 5 rating scale questionnaire and 2) a structured interview form. The data from the questionnaire were analyzed by finding the percentages of the statuses of the teachers and finding the means and standard deviations of the states for encouraging professional skills in apprentice students. The interview was conducted with 9 experts and was about ways to encourage professional skills in apprentice students. The data were analyzed using content analysis. The findings showed that 1) overall, as for the states in training professional skills, the teachers train apprentice students at a high level and 2) the ways to encourage professional skills were (1) the teachers must consider the steps for encouraging professional skills in apprentice students, (2) the teachers must consider the factors involved in the encouragement, and (3) the teachers must see the importance of the encouragement

References

กระทรวงศึกษาธิการ.(2556).นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ,กระทรวงศึกษาธิการ.
ทิศนา แขมมณี.(2551).ศาสตร์การสอน องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มี
ประสิทธิภาพ (พิมพ์ครั้งที่ 7).กรุงเทพฯ:ด่านสุทธาการพิมพ์.
บุญชม ศรีสะอาด.(2553).การวิจัยเบื้องต้น.สุวีริยาสาส์น:กรุงเทพฯ
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2548). จิตวิทยาการศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์พิมพ์ดี.
ไพโรจน์ ตีรณธนากูล. (2542). การสอนช่างอุตสาหกรรม: วิธีสอนทักษะปฏิบัติ.
กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์พิมพ์ดี.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2553). รายงานการวิจัยเรื่อง การศึกษาความต้องการ
กำลังคน เพื่อวางแผนผลิตและพัฒนากำลังคนของประเทศ. กรุงเทพฯ : กลุ่มนโยบาย
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2555). แนวทางการส่งเสริมการเพิ่มสัดส่วนผู้เรียนระดับ
มัธยมศึกษาตอน ปลายสายอาชีพตามเป้าหมายในแผนการศึกษาแห่งชาติฉบับ
ปรับปรุง (พ.ศ.2552-2559). กรุงเทพฯ : กลุ่มนโยบายสำนักงานเลขาธิการสภา
การศึกษา.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2550). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. กรุงเทพมหานคร: บริษัท
ธรรมดาเพรส จำกัด
Davies, I.K. (1971). The Management of Learning. London : McGraw - Hill.
De Cecco, J.P. (1974). The Psychology of Learning and Instruction: Educational
Psychology. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall.
Fitts, P.M. (1964). Perceptual-motor Skill Learning, in A. W. Melton (ed.),
Categories of Human Learning. London: Academic Press.
Harrow, A. (1972). A Taxonomy of The Psychomotor Domain: A Guide for
Developing Behavioral Objectives. New York: Longman Inc.
Joyce, B;& Weil, M.(1986). Model of Teaching (3rded.). Englewood Cliffs, N.J.:
Prentice-Hall.
Simpson, D. (1972). Teaching Physical Educations: A System Approach. Boston:
Houghton Mufflin Co.
Woodruff, A.D. (1961). Basic Concept of Teaching. Chandler Publishing Company.

Downloads

Published

2020-02-22