The Development of Secondary School Administration Model for 21st Century
Keywords:
Development, model, secondary school, administration, 21st centuryAbstract
The purposes of the study were: 1) to investigate the factors and indicators of secondary school administration model for the 21st century; and 2) to present the secondary school administration model for the 21st century. The research process consisted of four steps: 1) analyzed the documents concerning the secondary school administration model for the 21st century in order to set up the factors of the research; 2) interviewed a group of 21 school administrations experts; 3) sought the advices and feedbacks of six experts by group discussion technique; and 4) evaluated the opinions of 150 school administrators. The analysis of the data was accomplished by computation of percentage, mean, standard deviation. The median and interquartile range were also computed to test each of accordance postulated in the study.
Based on the findings of the study, it was concluded that:
- The group of educational experts was strongly agreed with the factors and indicators of the development of secondary school administration model for the 21st century.
- Bared on group discussion all of experts were absolutely agreed with the factors and indicators of the development of the secondary school administration model for the 21st century.
- Overall the opinions of 150 administrators toward the secondary school administration model for the 21st century was at high level ( =4.47).
References
คณะกรรมาธิการนานาชาติว่าด้วยการศึกษาในศตวรรษที่ 21. (2540). การเรียนรู้ : ขุมทรัพย์ในตน.กรุงเทพฯ :สำนักงานคณะกรรมการศึกษาแห่งชาติ.
คัมภีร์ สุดแท้. (2553). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการสำหรับโรงเรียนขนาดเล็ก. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย
มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
จันทรานี สงวนนาม. (2545). ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: บุ๊คพ้อยด์.
จินตนา สุจจานันท์. (2556). การศึกษาและการพัฒนาชุมชนในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.
ณัฐศักดิ์ จันทร์ผล. (2552). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาที่เน้นการกระจายอํานาจ. วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยสยาม.
เด่น ชะเนติยัง. (2552). เอกสารประกอบการบรรยายวิชาการวิจัยเบื้องต้น. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยเวสเทิร์น.
ถวิลวดี บุรีกุล และ เมธิศา พงษ์ศักดิ์ศรี. (2550). การสนทนากลุ่ม: เทคโนโลยี เพื่อการมีส่วนร่วมและการเก็บข้อมูลเพื่อการวิจัย. (พิมพ์ครั้งที่ 2) กรุงเทพฯ: งานดี กราฟฟิก.
ทิศนา แขมมณี. (2550). ศาสตร์การสอนองค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. (พิมพ์ครั้งที่ 6). กรุงเทพฯ: สํานักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธีระ รุญเจริญ. (2551). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษายุคปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพฯ: ข้าวฟ่าง.
ธีระ รุญเจริญ. (2553). ความเป็นมืออาชีพในการจัดการศึกษาและบริหารการศึกษายุคปฏิรูปการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ: เอ็กซเปอร์เน็ท.
นพพงษ์ บุญจิตราดุล. (2549). หลักการบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ: นิพิธการพิมพ์.
นราวัลย์ สุรังค์สุริยกุล. (2555). รูปแบบการจัดการคุณภาพโดยรวมในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6. ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต,
คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา.
น้ำผึ้ง มีศิล. (2559). การวิจัยด้วยเทคนิคเดลฟาย : การหลีกเลี่ยงมโนทัศน์ที่ไม่ถูกต้อง. วารสาร Veridian E-Journal (ฉบับภาษาไทย) มหาวิทยาลัยศิลปากร. สาขา
มนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ.9(1). 1256–1267.
มานพ วรรณลิภะ และ ปรีชา วิหคโต (2556). การพัฒนารูปแบบการสร้างเสริมภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน
เขต 1. ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยเวสเทิร์น.
รุ่งนภา จิตรโรจนรักษ์. (2548). การพัฒนารูปแบบการบริหารของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของประเทศไทย. วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
รุ่งรัชดาพร เวหะชาติ. (2548). การพัฒนารูปแบบการบริหารคุณภาพทั้งองค์การของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. การศึกษาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2553). ประสิทธิภาพการบริหาร. กรุงเทพ: อรุณการพิมพ์จำกัด.
สำนักงานปฏิรูปการศึกษา. (2545). การบริหารตามแนวปฏิรูปการศึกษา. วารสารวิชาการ. 5(6) ,23-30.
สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. (2549). กฎหมายเกี่ยวกับการประกอบวิชาชีพทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: คุรุสภา.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษากระทรวงศึกษาธิการ. (2552). ข้อเสนอการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่ 21.กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟิก.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2552). แนวทางการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์
การเกษตรแห่งประเทศไทย.
Bass, B. M. (1998). Transformational leadership: Industrial, Military and educational impact. Mahwah. NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Bass, B.M. & Avolio, B J. (1994). Improving Organizational Effectiveness Through Transformational Leadership. London: Sage.
Bass, B.M. & Riggio, R E. (2006). Transformational Leadership. (2nd ed). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.
Best, J. W. (1981). Research in education. New Jersey: Prentice Hall.
Brown, W. and Moberg, D. J. (1980). Organization Theory and Management: A Macro Approach. New York: Wiley & Sons.
Cronbach, L. (1970). Essentials of psychological testing (3rd ed). New York: Row and Publishers.
Good, Carter V. (1973). Dictionary of Education. New York: McGraw-Hill.
Good, Carter V. (2005). Dictionary of Education. (5th Ed.). New York: McGraw-Hill.
Hoyle, J. R., English, F. W. & Steffy, B. E. (2005). Skills for Successful 21st Century School Leaders: Standards for Peak Performers. American
Association of School Administrators, Arlington, VA.
Husen , T. & Postlethwaite, T. Neville. (1994). Self-Directed Learning: A Guide for Learners and Teacher. New York: Association Press.
International Commission on Education for the Twenty-first Century., Delors, J., & UNESCO. (1996). Learning, the treasure within: Report to
UNESCO of the International Commission on Education for the Twenty-first Century. Paris: UNESCO Pub.
Luther Gulick. 1937. Paper on the Science of Administration. In the Luther Gulick and LyndallUrwick (eds.), Notes on the Theory of Organization.
New York: Institute of Public Administration.
Sergiovanni, Thomas J. (1984). Handbook for Effective Department Leadership. Massachusetts: Allyn & Bacon, Inc.
The National Commission on Teaching and America’s Future. (2003). No dream denied: A pledge to America’s children. Washington. DC :
Author.
Yukl, G.A. (2001). Leadership in organization. (2nded.). New Jersey: Prentice-Hall.
คัมภีร์ สุดแท้. (2553). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการสำหรับโรงเรียนขนาดเล็ก. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย
มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
จันทรานี สงวนนาม. (2545). ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: บุ๊คพ้อยด์.
จินตนา สุจจานันท์. (2556). การศึกษาและการพัฒนาชุมชนในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.
ณัฐศักดิ์ จันทร์ผล. (2552). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาที่เน้นการกระจายอํานาจ. วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยสยาม.
เด่น ชะเนติยัง. (2552). เอกสารประกอบการบรรยายวิชาการวิจัยเบื้องต้น. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยเวสเทิร์น.
ถวิลวดี บุรีกุล และ เมธิศา พงษ์ศักดิ์ศรี. (2550). การสนทนากลุ่ม: เทคโนโลยี เพื่อการมีส่วนร่วมและการเก็บข้อมูลเพื่อการวิจัย. (พิมพ์ครั้งที่ 2) กรุงเทพฯ: งานดี กราฟฟิก.
ทิศนา แขมมณี. (2550). ศาสตร์การสอนองค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. (พิมพ์ครั้งที่ 6). กรุงเทพฯ: สํานักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธีระ รุญเจริญ. (2551). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษายุคปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพฯ: ข้าวฟ่าง.
ธีระ รุญเจริญ. (2553). ความเป็นมืออาชีพในการจัดการศึกษาและบริหารการศึกษายุคปฏิรูปการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ: เอ็กซเปอร์เน็ท.
นพพงษ์ บุญจิตราดุล. (2549). หลักการบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ: นิพิธการพิมพ์.
นราวัลย์ สุรังค์สุริยกุล. (2555). รูปแบบการจัดการคุณภาพโดยรวมในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6. ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต,
คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา.
น้ำผึ้ง มีศิล. (2559). การวิจัยด้วยเทคนิคเดลฟาย : การหลีกเลี่ยงมโนทัศน์ที่ไม่ถูกต้อง. วารสาร Veridian E-Journal (ฉบับภาษาไทย) มหาวิทยาลัยศิลปากร. สาขา
มนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ.9(1). 1256–1267.
มานพ วรรณลิภะ และ ปรีชา วิหคโต (2556). การพัฒนารูปแบบการสร้างเสริมภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน
เขต 1. ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยเวสเทิร์น.
รุ่งนภา จิตรโรจนรักษ์. (2548). การพัฒนารูปแบบการบริหารของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของประเทศไทย. วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
รุ่งรัชดาพร เวหะชาติ. (2548). การพัฒนารูปแบบการบริหารคุณภาพทั้งองค์การของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. การศึกษาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2553). ประสิทธิภาพการบริหาร. กรุงเทพ: อรุณการพิมพ์จำกัด.
สำนักงานปฏิรูปการศึกษา. (2545). การบริหารตามแนวปฏิรูปการศึกษา. วารสารวิชาการ. 5(6) ,23-30.
สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. (2549). กฎหมายเกี่ยวกับการประกอบวิชาชีพทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: คุรุสภา.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษากระทรวงศึกษาธิการ. (2552). ข้อเสนอการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่ 21.กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟิก.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2552). แนวทางการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์
การเกษตรแห่งประเทศไทย.
Bass, B. M. (1998). Transformational leadership: Industrial, Military and educational impact. Mahwah. NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Bass, B.M. & Avolio, B J. (1994). Improving Organizational Effectiveness Through Transformational Leadership. London: Sage.
Bass, B.M. & Riggio, R E. (2006). Transformational Leadership. (2nd ed). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.
Best, J. W. (1981). Research in education. New Jersey: Prentice Hall.
Brown, W. and Moberg, D. J. (1980). Organization Theory and Management: A Macro Approach. New York: Wiley & Sons.
Cronbach, L. (1970). Essentials of psychological testing (3rd ed). New York: Row and Publishers.
Good, Carter V. (1973). Dictionary of Education. New York: McGraw-Hill.
Good, Carter V. (2005). Dictionary of Education. (5th Ed.). New York: McGraw-Hill.
Hoyle, J. R., English, F. W. & Steffy, B. E. (2005). Skills for Successful 21st Century School Leaders: Standards for Peak Performers. American
Association of School Administrators, Arlington, VA.
Husen , T. & Postlethwaite, T. Neville. (1994). Self-Directed Learning: A Guide for Learners and Teacher. New York: Association Press.
International Commission on Education for the Twenty-first Century., Delors, J., & UNESCO. (1996). Learning, the treasure within: Report to
UNESCO of the International Commission on Education for the Twenty-first Century. Paris: UNESCO Pub.
Luther Gulick. 1937. Paper on the Science of Administration. In the Luther Gulick and LyndallUrwick (eds.), Notes on the Theory of Organization.
New York: Institute of Public Administration.
Sergiovanni, Thomas J. (1984). Handbook for Effective Department Leadership. Massachusetts: Allyn & Bacon, Inc.
The National Commission on Teaching and America’s Future. (2003). No dream denied: A pledge to America’s children. Washington. DC :
Author.
Yukl, G.A. (2001). Leadership in organization. (2nded.). New Jersey: Prentice-Hall.
Downloads
Published
2019-12-27
How to Cite
Panitworakul, P. (2019). The Development of Secondary School Administration Model for 21st Century. Journal of Education Burapha University, 30(3), 185–198. retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/edubuu/article/view/244312
Issue
Section
Research Articles
License
บทความทุกบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา
