การใช้ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพในห้องเรียนบัณฑิตศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพแผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาผลการใช้ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพในห้องเรียนบัณฑิตศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพแผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ ใน 3 ระยะ คือ ก่อนการสอนการปฏิบัติการสอน และหลังเสร็จสิ้นการสอน และ 2) ศึกษาความคิดเห็นของนักศึกษาที่มีต่อการใช้ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาคุณภาพแผนการจัดการเรียนรู้ การวิจัยใช้กระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติการกลุ่มที่ศึกษาเป็นนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา แขนงวิชาหลักสูตรและการสอน สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช ปีการศึกษา 2566 จำนวน 12 คน และผู้ให้ข้อมูลเป็นนักเรียนที่ศึกษาอยู่ในชั้นเรียนที่นำแผนการจัดการเรียนรู้ไปทดลองใช้ จำนวน 181 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ แบบสรุปผลการวิพากษ์แผนการจัดการเรียนรู้ วิดิทัศน์การสอน แบบสังเกตการจัดการเรียนรู้  แบบสะท้อนการจัดการเรียนรู้ แบบสะท้อนการเรียนรู้ และแนวคำถามในการสนทนากลุ่ม การวิเคราะห์ข้อมูลใช้วิธีการเชิงคุณภาพ ผลการวิจัยพบว่า 1) ก่อนการสอน ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพช่วยพัฒนาความรู้ความเข้าใจในการออกแบบและปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ การปฏิบัติการสอนช่วยสะท้อนให้เห็นจุดเด่น ข้อบกพร่องและประเด็นที่ควรพัฒนาในการจัดการเรียนการสอน และหลังเสร็จสิ้นการสอนช่วยในการปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับผู้เรียนมากยิ่งขึ้น และ 2) นักศึกษามีความคิดเห็นว่าชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพช่วยพัฒนาความรู้ความเข้าใจ และมุมมองในการจัดการเรียนการสอน ช่วยในการปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ และสร้างแรงบันดาลใจในการพัฒนาการสอน