THE RELATIONSHIP BETWEEN THE DIGITAL LEADERSHIP OF EDUCATIONAL ADMINISTRATORS AND TEACHER PERFORMANCE UNDER BANGKOK METROPOLITAN ADMINISTRATION
Keywords:
Digital leadership, Teacher performance, RelationshipAbstract
The objectives of this research were: 1) to study the digital leadership of educational administrators and teacher performance under Bangkok Metropolitan Administration, and 2) to study the relationship between the digital leadership of educational administrators and teacher performance under Bangkok Metropolitan Administration. The research sample is teachers under Bangkok Metropolitan Administration in the academic year 2023, The sample was determined by using Cohen's table of 370 teachers under Bangkok Metropolitan Administration, through stratified random sampling and simple random sampling. The research instrument was a questionnaire. The data were analyzed by frequency, percentage, mean, standard deviation, and Pearson’s product moment correlation coefficient.
The research findings were as follows: 1) the overall digital leadership of educational administrators and the overall performance of teachers in schools under the Bangkok Metropolitan Administration is at the high level and 2) the overall digital leadership of educational administrators and teacher performance under Bangkok Metropolitan Administration, found that there was high level of positive correlation with statistical significance at .01 level
References
กะรัต ทองใสพร และคณะ. (2566). ภาวะผู้นําของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. วารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร, 6(2), 261-270.
จำรัส มุ่งเฝ้ากลาง, แสงอรุณ บุญศรี, และ รสริน อาจไธสง. (2566). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครราชสีมา. วารสารสหวิทยาการวิจัยและวิชาการ. 4(1). 377-392.
จิราภรณ์ ปกรณ์. (2565). รูปแบบภาวะผู้นําดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารรัชต์ภาคย์, 16(48), 396-410.
ชญานิศ โฆษิตพิมานเวช. (2566). ภาวะผู้นําดิจิทัลของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน.วารสารมณีเชษฐาราม วัดจอมมณี, 6(4), 249-264.
ฐานะ บุญรอด, และ วสันต์ชัย กากแก้ว. (2564). ภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์. วารสาร มจร. อุบลปริทรรศน์, 7(3), 1138-1150.
ณรงค์ชัย บุญประเสริฐ. (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 กับประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของครูและบุคลากรทางการศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 [วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏรําไพพรรณี].
ณิรดา เวชญาลักษณ์. (2565). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นาในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดพิษณุโลก. วารสารวิชาการและวิจัยสังคมศาสตร์, 18(1), 45-58.
นภา ภูมิอาวาส. (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศกับการปฏิบัติงานวิชาการของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1 [การค้นคว้าอิสระหลักสูตรปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยพะเยา].
ปิยะวัฒน์ รักราวี, และ นิรันดร์ จุลทรัพย์. (2566). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นําทางเทคโนโลยีในยุควิถีชีวิตใหม่ของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิภาพในการปฏิบัติงานของครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาตรัง กระบี่. วารสารทัศนมิติทางการศึกษา, 1(2), 31-46.
พระมหากวีพัฒน์ ฐิตโสภโณ และคณะ. (2567). บทบาทครูสังคมศึกษากับการพัฒนาสมรรถนะในยุคดิจิทัล. วารสารชัยภูมิปริทรรศน์, 7(2), 85-97.
มาโนช หัทยามาตย์. (2564). คุณลักษณะครูของโรงเรียนในสถานการณ์การเปลี่ยนแปลงในยุคดิจิทัล. วารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์, 2(2), 18-24.
วราภรณ์ พวงสำเภา. (2566). ภาวะผู้นําดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนในกลุ่มกรุงเทพตะวันออก สังกัดกรุงเทพมหานคร. วารสารสหวิทยาการและการจัดการร่วมสมัยปีที่ 2, 2(1), 1-14.
สำนักการศึกษา. (2566). รายงานสถิติการศึกษา ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร. สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร.
สำนักงานส่งเสริมเศรษฐกิจดิจิทัล. (2565). แผนแม่บทการส่งเสริมเศรษฐกิจดิจิทัลระยะที่ 2 (พ.ศ. 2566-2567). สืบค้น 10 สิงหาคม 2567. https://www.depa.or.th
สุวรา จรนิเทศสกุลชัย, พร้อมพิไล บัวสุวรรณ, และ สุดารัตน์ สารสว่าง. (2566). ความสัมพันธ์ระหว่างสมรรถนะด้านเทคโนโลยีดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี. วารสารการศึกษาและนวัตกรรม, 26(1), 386-397.
แสงสุรีย์ ทองขาว และคณะ. (2566). บทบาทครูไทยกับเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการจัดการศึกษา. วารสารพุทธสังคมวิทยาปริทรรศน์, 8(2), 130-144.
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2011). Research methods in education (7th Ed.). New York: Routledge.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Journal of Education Burapha University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
บทความทุกบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา
