A SYSTEMATIC REVIEW ON DESIGN THINKING PROCESS IN EDUCATION SYSTEM TO INNOVATIVE ART TEACHING
Keywords:
Art, Design thinking Process, innovative art teacherAbstract
The purpose of this study is to systematically review on design thinking process
In education system to innovative art teaching. This research will include both domestic and international information since 2009 to 2019 from ProQuest, Jstor, SAGE databases and Thai thesis databases such as CUIR and Thaijo; of which being selected accordingly to the criteria provided.
After reviewing all the literatures, it was found of design thinking process innovation in education system to innovative art teaching 14 items. The results can be categorized into 3 types: 1) Qualitative research 2) Quantitative research 3) Mixed Method Research, which each research method has strengths and weaknesses. Mixed Method Research has the appropriate characteristics that qualitative and quantitative researches are not possible.
References
วัลนิกา ฉลากบาง. (2560). การวิจัยแบบผสมผสาน. วารสารมหาวิทยาลัยนครพนม, 7(2), 124 – 132.
วาทินี บรรจง. (2556). ผลของการจัดประสบการณ์ศิลปะโดยบูรณาการแนวคิดเชิงแออกแบบที่มีต่อความคิดสร้างสรรค์ของเด็กอนุบาล (ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ภัทราวดี มากมี. (2559). การออกแบบการวิจัยสำหรับการวิจัยแบบผสานวิธี. วารสารสมาคมนักวิจัย, 21(2), 19 – 31.
ภุชงค์ โรจน์แสงรัตน์. (2559). การพัฒนารูปแบบการสอนโดยใช้การคิดเชิงออกแบบเป็นฐานเพื่อสร้างสรรค์ผลงานที่ปรากฏอัตลักษณ์ไทยสำหรับนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาบัณฑิต (ปริญญาครุศาสตร
ดุษฎีบัณฑิต). กรุงเทพพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2561ก). สภาวการณ์การศึกษาไทย พ.ศ.2559/2560 แนวทาง ปฏิรูปการศึกษาไทยเพื่อก้าวสู่ยุคThailand 4.0. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2561ข). สภาวการณ์การศึกษาไทยในเวทีโลก พ.ศ.2559/2560. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2561ค). สมรรถนะการศึกษาไทยในเวทีสากลปี 2560 (IMD 2017). นนทบุรี: เซ็นจูรี่.
แสงนาง ดีประชา. (2530). ศิลปะกับมนุษย์. พิษณุโลก : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
อัมพร จงเสรีจิตต์ และนิคม มูลเมือง. (2556). การทบทวนอย่างเป็นระบบ. วารสารศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยแม่โจ้, 1(2), 114 – 125.
Brooks, A. (2016). STEM Educations’ Perceptions of Technologies’ Impact on Innovation, Creativity, and Design Thinking in Lesson Design ans Learning. (Doctoral Thesis), Stephen F. Austin State University.
Callella, T. (2015). STEM + Design Thinking Training: Investigation of Perceived Changes in Self-Efficacy, Pedagogy, and Conceptual Development at The K-5 Level. (Doctoral Thesis), University of Southern California.
Campos, L. (2014). Design Thinking in Education: A Case Study Following One School District’s Approach to Innovation for the 21st Century. (Doctoral Thesis), The University of SanFrancisco.
Chemi, T. & Du, X. (2017). Art-Based Method in Education Around the World. River Publishers.
Chesson, D. (2017). The Design Thinking Profile: Creating and Validating a Scale for Measuring Design Thinking Capabilities. (Doctoral Thesis), Antioch University.
Crane, A. (2018). Exploring Best Practices for Implementing Design Thinking Processes in K12 Education. (Doctoral Thesis), The University of Kansas.
Cupps, E. (2014). Introducing transdisciplinary design thinking in early undergraduate education to facilitate collaboration and innovation. (Master’s Thesis), Iowa State University.
Dam, R. & SIANG, T. (2019). What is Design Thinking and Why Is It So Popular?. Retrieved from https://www.interaction-design.org/literature/article/what-is-design-thinking-and-why-is-it-so-popular
Hardaway, W. (2018). Design Thinking as a Tool to Address Inequities at a Higher Education InstitutionI. (Master’s Thesis), California State University.
Harris, R. (2017). Teachers as Designers: Creativity, Innovation and Technology in Professional Development. (Doctoral Thesis), Columbia University.
Lahey, J. (2017). How Design Thinking Became a Buzzword at School. Retrieved from https://www.theatlantic.com/education/archive/2017/01/how-design-thinking- became-a-buzzword-at-school/512150/
Neff, Y. (2018). What If You were a Superhero? Teaching Gender and Social Justice Through Design Pegagogt in a Pre-Service Art Treacher Introductory Course. (Doctoral Thesis), The University of Arizona.
Noel, L. (2018). Teaching and Learning Design Thinking through a Critical Lens at a Primary School in Rural Trinidad and Tobogo. (Doctoral Thesis), North Carolina Stae University.
Plattner, H. (2010). An Introduction to Design Thinking Process Guide. Retrieved from https://dschool-old.stanford.edu/sandbox/groups/designresources/wiki/36873 /attachments/74b3d/ModeGuideBOOTCAMP2010L.pdf
Sato, M. (2010). An investigation into the relationship between design thinking and skilled knowledge in craft education. (Doctoral Thesis), University of Roehampt.
Vanada, D. (2014). Practically Creative: The Role of Design Thinking as an Improved Paradigm for 21st Century Art Education. Techne Series, 21(2), 21 – 33.
วาทินี บรรจง. (2556). ผลของการจัดประสบการณ์ศิลปะโดยบูรณาการแนวคิดเชิงแออกแบบที่มีต่อความคิดสร้างสรรค์ของเด็กอนุบาล (ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ภัทราวดี มากมี. (2559). การออกแบบการวิจัยสำหรับการวิจัยแบบผสานวิธี. วารสารสมาคมนักวิจัย, 21(2), 19 – 31.
ภุชงค์ โรจน์แสงรัตน์. (2559). การพัฒนารูปแบบการสอนโดยใช้การคิดเชิงออกแบบเป็นฐานเพื่อสร้างสรรค์ผลงานที่ปรากฏอัตลักษณ์ไทยสำหรับนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาบัณฑิต (ปริญญาครุศาสตร
ดุษฎีบัณฑิต). กรุงเทพพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2561ก). สภาวการณ์การศึกษาไทย พ.ศ.2559/2560 แนวทาง ปฏิรูปการศึกษาไทยเพื่อก้าวสู่ยุคThailand 4.0. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2561ข). สภาวการณ์การศึกษาไทยในเวทีโลก พ.ศ.2559/2560. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2561ค). สมรรถนะการศึกษาไทยในเวทีสากลปี 2560 (IMD 2017). นนทบุรี: เซ็นจูรี่.
แสงนาง ดีประชา. (2530). ศิลปะกับมนุษย์. พิษณุโลก : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
อัมพร จงเสรีจิตต์ และนิคม มูลเมือง. (2556). การทบทวนอย่างเป็นระบบ. วารสารศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยแม่โจ้, 1(2), 114 – 125.
Brooks, A. (2016). STEM Educations’ Perceptions of Technologies’ Impact on Innovation, Creativity, and Design Thinking in Lesson Design ans Learning. (Doctoral Thesis), Stephen F. Austin State University.
Callella, T. (2015). STEM + Design Thinking Training: Investigation of Perceived Changes in Self-Efficacy, Pedagogy, and Conceptual Development at The K-5 Level. (Doctoral Thesis), University of Southern California.
Campos, L. (2014). Design Thinking in Education: A Case Study Following One School District’s Approach to Innovation for the 21st Century. (Doctoral Thesis), The University of SanFrancisco.
Chemi, T. & Du, X. (2017). Art-Based Method in Education Around the World. River Publishers.
Chesson, D. (2017). The Design Thinking Profile: Creating and Validating a Scale for Measuring Design Thinking Capabilities. (Doctoral Thesis), Antioch University.
Crane, A. (2018). Exploring Best Practices for Implementing Design Thinking Processes in K12 Education. (Doctoral Thesis), The University of Kansas.
Cupps, E. (2014). Introducing transdisciplinary design thinking in early undergraduate education to facilitate collaboration and innovation. (Master’s Thesis), Iowa State University.
Dam, R. & SIANG, T. (2019). What is Design Thinking and Why Is It So Popular?. Retrieved from https://www.interaction-design.org/literature/article/what-is-design-thinking-and-why-is-it-so-popular
Hardaway, W. (2018). Design Thinking as a Tool to Address Inequities at a Higher Education InstitutionI. (Master’s Thesis), California State University.
Harris, R. (2017). Teachers as Designers: Creativity, Innovation and Technology in Professional Development. (Doctoral Thesis), Columbia University.
Lahey, J. (2017). How Design Thinking Became a Buzzword at School. Retrieved from https://www.theatlantic.com/education/archive/2017/01/how-design-thinking- became-a-buzzword-at-school/512150/
Neff, Y. (2018). What If You were a Superhero? Teaching Gender and Social Justice Through Design Pegagogt in a Pre-Service Art Treacher Introductory Course. (Doctoral Thesis), The University of Arizona.
Noel, L. (2018). Teaching and Learning Design Thinking through a Critical Lens at a Primary School in Rural Trinidad and Tobogo. (Doctoral Thesis), North Carolina Stae University.
Plattner, H. (2010). An Introduction to Design Thinking Process Guide. Retrieved from https://dschool-old.stanford.edu/sandbox/groups/designresources/wiki/36873 /attachments/74b3d/ModeGuideBOOTCAMP2010L.pdf
Sato, M. (2010). An investigation into the relationship between design thinking and skilled knowledge in craft education. (Doctoral Thesis), University of Roehampt.
Vanada, D. (2014). Practically Creative: The Role of Design Thinking as an Improved Paradigm for 21st Century Art Education. Techne Series, 21(2), 21 – 33.
Downloads
Published
2020-08-26
How to Cite
Lohsomboon, N., Pichayapaiboon, P., & Boonyananta, S. (2020). A SYSTEMATIC REVIEW ON DESIGN THINKING PROCESS IN EDUCATION SYSTEM TO INNOVATIVE ART TEACHING. Journal of Education Burapha University, 31(2), 1–11. retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/edubuu/article/view/244347
Issue
Section
Research Articles
License
บทความทุกบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา
