ทิศทางการผลิตบัณฑิตการศึกษาพิเศษ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความคิดเห็นเกี่ยวกับหลักสูตรการศึกษาพิเศษ และ 2) ศึกษาแนวทางในการผลิตบัณฑิตทางการศึกษาพิเศษในอนาคต ดำเนินการวิจัยด้วยการสนทนากลุ่ม (Focus Group) โดยใช้แบบสัมภาษณ์ มีผู้เข้าร่วมจำนวนทั้งสิ้น 25 คนโดยแบ่งกลุ่มผู้ให้ข้อมูลเป็น 3 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มผู้ใช้บัณฑิตการศึกษาพิเศษจำนวน 9 คน กลุ่มบัณฑิตการศึกษาพิเศษ จำนวน 8 คน และกลุ่มหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง จำนวน 8 คน ได้มาจากการคัดเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) และการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis)

ผลการวิจัยพบว่า 1) หลักสูตรการศึกษาพิเศษมีจุดแข็งในเรื่องเป็นศาสตร์เฉพาะในการให้ความช่วยเหลือผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษและผู้ปกครองบัณฑิตการศึกษาพิเศษมีบุคลิกภาพและมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี มีความเข้าใจบุคคลอื่น จุดที่ควรพัฒนาคือ ควรเพิ่มการฝึกปฏิบัติให้มากขึ้น มีรายวิชาสำหรับพัฒนาเด็กที่มีความต้องการพิเศษในเรื่องการสอนเด็กในชั้นเรียนร่วม บัณฑิตการศึกษาพิเศษเป็นที่ต้องการของตลาดแรงงานสามารถประกอบอาชีพอื่นนอกเหนืออาชีพครูในระบบราชการ โดยประกอบอาชีพอิสระหรือหน่วยงานเอกชนได้ 2) แนวทางในการผลิตบัณฑิตทางการศึกษาพิเศษในอนาคต ประกอบด้วย ด้านหลักสูตรที่สอดคล้องกับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และ  ไทยแลนด์ 4.0 และทักษะภาษาอังกฤษ ด้านการจ้างงานควรมีการทำบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ หรือ MOU (Memorandum of Understanding) รวมถึงการฝึกงาน และการรับบัณฑิตเข้าทำงาน ด้านการผลิตเอกคู่ควรเชิญผู้เชี่ยวชาญเป็นผู้ให้ข้อมูลและระบุความต้องการ และควรพัฒนารายวิชาที่มีการบูรณาการศาสตร์ของเอกคู่เข้าด้วยกัน เพื่อเป็นจุดเด่นของการผลิตและสะท้อนถึงคุณภาพของการพัฒนาหลักสูตร