Development of Pc Tablet-Based Lessons in Social Studies, Religion and Culture on Asean Studies to Enhance Data Searching Skills of Primary 6 Students of Private Primary Schools in Pathum Thani

Main Article Content

ชิดชไม วิสุตกุล
นิภาพร เฉลิมนิรันดร

Abstract

This study aimed to 1) develop PC tablet-based lessons on ASEAN Studies with the efficiency of the regular school criteria of 80/80, and 2) evaluate the efficiency of the PC tablet-based lessons in terms of students’ knowledge, data searching skills, and attitudes towards the PC tablet-based lessons. The sample group were selected by using a purposive sampling method and consisted of Primary 6 students from three private primary schools which were under the supervision of Office of Pathum Thani Primary Education Area. The research instruments were 1) PC Tablet-based lessons on ASEAN Studies, 2) Learning management plans, 3) Achievement test on ASEAN Studies, 4) Data searching skill assessment form, 5) Evaluation form on students’ attitudes towards PC Tablet-based lessons, and 6) Teacher’s reflection form. Mean and Standard Deviation were used for data analysis.    


The results revealed that 1) the efficiency of the PC tablet-based lessons on ASEAN Studies was 80.51 (E1)/85.30 (E2) which were higher than the regular school criteria of 80/80, 2) all students’ average achievement scores on ASEAN Studies after using the PC tablet-based lessons were higher than the ones before using the lessons with a level of statistical significance of .05, and 3) the students’ mean scores on data searching skills in each learning module increased consecutively, 4) the average scores on the students’ attitudes towards the PC tablet-based lessons were at the highest level in all three school  including x̄=4.51, S.D. = 0.39 for School 1; x̄= 4.53, S.D. = 0.33 for School 2, and  x̄= 4.54, S.D. = 0.4 for School 3, and 5) the teacher’s reflection results provided 3 main aspects regarding (1) suitable classroom atmosphere development for learning (2) group activities to assist the students with low competency, and (3) provision of activities to arouse students’ interest.


 

Article Details

How to Cite
วิสุตกุล ช., & เฉลิมนิรันดร น. (2017). Development of Pc Tablet-Based Lessons in Social Studies, Religion and Culture on Asean Studies to Enhance Data Searching Skills of Primary 6 Students of Private Primary Schools in Pathum Thani. Journal of Graduate Research, 8(2), 67–81. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/banditvijai/article/view/99914
Section
Research Article
Author Biography

ชิดชไม วิสุตกุล, สาขาวิชาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรังสิต

คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรังสิต

References

กษิรา บุญพันธ์ และภาสกร เรืองรอง. (2557). การพัฒนาบทเรียนบนแท็บเล็ตพีซี เพื่อส่งเสริมการอ่านสะกดคำ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1. วารสารการวิจัยเพื่อพัฒนาชุมชน (มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์), 7(2), 1-11.

ดาราวรรณ นนทวาสี, วิวัฒน์ มีสุวรรณ์ และเอกสิทธิ์ เทียมแก้ว. (2557). การพัฒนาแอพพลิเคชั่นเพื่อการเรียนรู้บนระบบปฏิบัติการแอนดรอยด์: กรณีศึกษาสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนทาขุมเงินวิทยาคาร จังหวัดลำพูน. การประชุมวิชาการเสนอผลงานวิจัยระดับบัณฑิตศึกษา ครั้งที่ 15. มหาวิทยาลัยขอนแก่น. 2182-2191.

ติมาพร ศรีเวียง, วิวัฒน์ มีสุวรรณ์ และพิชญาภา ยวงสร้อย. (2560). การพัฒนาแอพพลิเคชั่นบนคอมพิวเตอร์แท็บเล็ตเรื่องอาเซียนศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 19(1), 231-238.

ประภาศรี แสงอนุศาสน์. (2558). การพัฒนาบทเรียนมัลติมีเดียบนแท็บเล็ต โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง รายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. รายงานสืบเรื่องจากการประชุมสัมมนาวิชาการนำเสนองานวิจัยระดับชาติและนานาชาติ มหาวิทยาลัยราชภัฏภาคเหนือ ครั้งที่ 15, 23 กรกฎาคม 2558 (749-758). นครสวรรค์: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.

ปาลิตา บัวสีดำ. (2551). การใช้บทเรียนบนเครือข่ายแบบ Big Six Skills เรื่องข้อมูลสารสนเทศและคอมพิวเตอร์เบื้องต้น ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะการแก้ปัญหา โดยใช้สารสนเทศของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม).

ภาสกร เรืองรอง. (2556). การพัฒนาบทเรียนบน Tablet PC. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์พรทิชา.

มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. (2555). รายงานผลการศึกษาฉบับสมบูรณ์: โครงการนำร่องการประยุกต์และบูรณาการคอมพิวเตอร์แท็บเล็ตเพื่อการเรียนการสอน ในระดับประถมศึกษาตามนโยบายของรัฐบาลระยะที่ 1. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

วิลัยพร ไชยสิทธิ์. (2555). การพัฒนาแอพพลิเคชั่นฝึกทักษะทางคณิตศาสตร์บนเครื่องคอมพิวเตอร์แท็บเล็ตสำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1. ราชบุรี: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง.

วิจารณ์ พานิช. (2555). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: มูลนิธิสดศรี-สฤษดิ์วงศ์.

สมเกียรติ ภู่ระหงษ์, ประนอม พงษ์เผือก และ กุณฑีรา บุญเลี้ยง (2556). อาเซียนศึกษา ป.6. กรุงเทพฯ: อักษรเจริญทัศน์.

สุรศักดิ์ ปาเฮ. (2555). แท็บเล็ตเพื่อการศึกษา: โอกาสและความท้าทาย. สืบค้นจาก http://www.kan1.go.th/tablet-foreducation.Pdf

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (2558). กลไกขับเคลื่อนการศึกษา ก้าวสู่ประชาคมอาเซียน. สืบค้น
จาก http://social.obec.go.th/node/81

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2552). ข้อเสนอการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง (พ.ศ.2552-2561). กรุงเทพฯ: สำนักงานนโยบายและแผนการศึกษา.

Becta ICT Research. (2005). Research report: Tablet PCs in Schools : Case Study Report. Retrieved from http:www.oro.open.ac.uk

Bienkowski, M. A., Haertel, G., Yamaguchi, R., Molina, A., Adamson, F. and Peck-Theis, L. (2005). Singapore Tablet PC program study: Executive summary and final report, volume 1, technical findings. Menlo Park, CA: SRI International. Retrieved from: https://www.sri.com/sites/default/files/publications/imports/ TabletPC_Report_Vol_1.pdf

Eisenberg and Berkowitz. (2001). The Big6 Information Problem-Solving Approach. Retrieved from http://www.big6.com

Phan, N. (2008). An exploration of tablet-based presentation systems and learning styles. degree master of science in computer science. San Luis Obispo, CA: Polytechnic State University