การวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียน เรื่อง ผลการพัฒนาทักษะการอ่านโน้ตดนตรีสากล ด้วยวิธีการประเมินที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนโพนงามพิทยาคาร
คำสำคัญ:
การวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียน, ทักษะการอ่านโน้ต, ดนตรีสากล, วิธีการประเมินที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญบทคัดย่อ
ในการวิจัยครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านโน้ตดนตรีสากล ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนโพนงามพิทยาคาร ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 จำนวนนักเรียนทั้งหมด 21 คน ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง ด้วยวิธีการประเมินที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ด้วยเกณฑ์คะแนนเฉลี่ยไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 โดยใช้รูปแบบวงจรการวิจัยเชิงปฏิบัติการของ เคมมิส และแมคทากการ์ท จำนวน 5 สัปดาห์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลในครั้งนี้ประกอบด้วย การหาค่าคะแนนเฉลี่ย การหาค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานและการหาค่าร้อยละ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบบันทึกประจำสัปดาห์ของครู 2) แบบตารางดำเนินการสอนของครู 3) แบบทดสอบแบบฝึกเขียน อ่านโน้ตดนตรีสากล 4) แบบตารางคะแนนในการเขียน อ่านโน้ตดนตรีสากลของนักเรียนแต่ละคน
ผลการวิจัย พบว่า นักเรียนมีผลการพัฒนาทักษะในด้านการอ่านโน้ตดนตรีสากล ผ่านเกณฑ์ที่กำหนดโดยมีค่าร้อยละเท่ากับ 72.73 ด้วยการให้แรงเสริมโดยการชมเชยและให้ระยะเวลาในการฝึกทักษะการอ่านโน้ตดนตรีสากลอย่างน้อย 5 สัปดาห์ ประกอบด้วย การเขียนโน้ตดนตรีสากล การร้องตามโน้ตดนตรีสากล และการร้องเพลงตามเนื้อเพลง ซึ่งส่งผลให้คะแนนการพัฒนาทักษะการอ่านโน้ตดนตรีสากลมีค่าเฉลี่ยผ่านเกณฑ์ที่กำหนด ดังนั้น ก่อนที่จะเกิดทักษะการอ่านให้นักเรียนได้ฝึกการเขียนโน้ตดนตรีสากลก่อน ซึ่งจะส่งผลต่อการพัฒนาทักษะในด้านการอ่านโน้ตดนตรีสากลได้อย่างคล่องแคล่วและถูกต้องมากยิ่งขึ้น
เอกสารอ้างอิง
ฐิติพัฒน์ โกเมนพรรณกุล. (2554). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบผสมผสานวิชาปฏิบัติกีตาร์ 1 ที่มีต่อทักษะการปฏิบัติทางดนตรี สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี. วิทยานิพนธ์ ศษ.ม. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ปราโมทย์ จันทร์เรือง และ เยาวภา พิทักษ์กิจวัฒนา. (2564). การพัฒนาทักษะและเทคนิคการสอนโดยใช้การสอนทักษะตามหลักการ ของดี เชคโก (De Cecco) ของนักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี. วารสารวิชาการคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 12(2), 132-144.
พรวิไล จุลเสวก. (2550). การพัฒนาการเรียนรู้โน้ตดนตรีสากลโดยใช้ชุดฝึกทักษะเมโลเดียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านหนองขวาง. การประชุมเสนอผลงานวิจัยระดับบัณฑิตศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ 1 มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. หน้า 429-441.
มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด, สำนักวิชาการและประมวลผล. (2556). คู่มือกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ. ร้อยเอ็ด: มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด.
De Cecco, John P. (1968). The Psychology of Learning and Instruction: Educational Psychology. N.J.: Prentice-Hall.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2023 วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกบทความที่ตีพิมพ์ในวารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร ถือว่าเป็นลิขสิทธิ์ของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
