Development of Reading Comprehension skills of the 9th Grade Students through Learning Management by Using Interactive Notebook
Keywords:
Reading Comprehension, Learning Management by Using Interactive NotebooksAbstract
The objectives of this study were 1) to develop reading comprehension skills compared with the criterion of 70% and 2) to compare reading comprehension skills of the 9th grade students before and after learning through learning management by using interactive notebooks. The samples used in this research were 30 students studying in the 9th grade, room 3/6, at Benchama Maharat School. They were randomized by cluster sampling by drawing classroom-unit lottery. The research instruments were 6 leaning management plans and a reading comprehension test. The statistics used were percentage, mean, standard deviation, and t-test.
The research findings were as follows.
1. The findings of the development of the reading comprehension skills of the 9th grade students through learning management by using interactive notebooks showed that all 30 (100%) students passed the criteria of 70%, with = 82.27.
2. The findings of the comparison of the reading comprehension skills of the 9th grade students through learning management by using interactive notebooks showed that the mean score after learning was higher than that before learning with the statistical significance at the level of .05.
References
จุฬารัตน์ อินทร์อุดม. การพัฒนาความสามารถในการอ่านจับใจความสำคัญของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้เทคนิค SQ4R ร่วมกับพลังคำถาม. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศิลปากร, 2562.
ถวัลย์ มาศจรัส. นวัตกรรมการศึกษาชุด แบบฝึกหัด–แบบฝึกทักษะ เพื่อพัฒนาผู้เรียน และการจัดทำผลงานทางวิชาการอาจารย์ 3 และบุคลากรทางการศึกษา (ครูชำนาญการครูเชี่ยวชาญ และครูเชี่ยวชาญพิเศษ). กรุงเทพฯ: ธารอักษร, 2546.
ทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ, สถาบัน. รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2563. (ออนไลน์) 2563 (อ้างเมื่อ 22 มิถุนายน 2565). จากhttp://www.newonetresult.or.th/AnnouncemenWeb/Login.aspx
ทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ, สถาบัน. รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2564. (ออนไลน์) 2564 (อ้างเมื่อ 22 มิถุนายน 2565). จาก http://www.newonetresult.or.th/AnnouncemenWeb/Login.aspx
ทักษพร โพธิ์เหมือน. การพัฒนาการอ่านจับใจความโดยใช้ เทคนิค 4W1H ส่งเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิต, 2561.
นิภาพรรณ ทองสว่าง และอ้อมธจิต แป้นศรี. “การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านจับใจความสำคัญ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้แบบฝึกทักษะ ร่วมกับเทคนิค 9 คำถาม,” ปราชญ์ประชาคม. 7, 7 (เมษายน-สิงหาคม 2565): 1-16.
ผะอบ โปษะกฤษณะ. ลักษณะของภาษาไทย การเขียน การอ่าน การพูด การฟัง และราชาศัพท์. กรุงเทพฯ: รวมสาส์น, 2554.
พรทิพย์ ชาตะรัตน์. “การอ่าน: เครื่องมือในการแสวงหาความรู้,” ศิลปกรศึกษาศาสตร์วิจัย. 5, 1 (มกราคม 2545): 59
พรพรรณ พูลเขาล้าน. การพัฒนาความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ ActiveLearning ร่วมกับเทคนิค SQ4R. ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 2563.
พัฒนพงษ์ สีหานารินทร์. “การพัฒนาความสามารถในอ่านจับใจความสำคัญโดยการจัดการเรียนรู้แบบ SQ4R สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2,” มจร อุบล ปริทรรศน์ 7, 2 (พฤษภาคม-สิงหาคม 2565): 2-10.
มลชญา หินศรีสุวรรณ. การพัฒนากรอ่านจับใจความสำคัญของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้ระเบียบวิธีแบบวิทยาศาสตร์. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, 2550.
ยุทธิชัย อุปการดี. “การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านจับใจความตามรูปแบบSQ4R ร่วมกับเทคนิค 5W1H โดยใช้บทอ่านวรรณกรรมท้องถิ่นสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2,” วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ. 5, 1 (กุมภาพันธ์-มีนาคม 2565):18-21.
วรวรรณ สุขสวัสดิ์. การพัฒนาความสามารถในการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษโดยใช้ผังมโนทัศน์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิต, 2561.
วัสมน กฤษกลาง. การศึกษาความสามารถในการอ่านจับใจความและทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยวิธีการสอนอ่าน แบบบูรณาการของ Murdoch (MIA) ร่วมกับแผนผังกราฟฟิก. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา, 2560.
วิมลรัตน์ สุนทรโรจน์. เอกสารประกอบการสอนวิชา 0506703 พัฒนาการเรียนการสอน. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยสารคาม, 2545.
ศึกษาธิการ, กระทรวง. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ, 2551.
สิทธิพงศ์ สิริวราพงศ์. การพัฒนาชุดกิจกรรมการอ่านจับใจความวิชาภาษาไทยสำหรับ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านไผ่โทน (นวลราษฎร์ วิทยา) อำเภอร้องกวาง จังหวัดแพร่. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์, 2550.
อรุณรัสมิ์ บำรุงจิตร. “สมุดงานแบบโต้ตอบ (Interactive Notebook) กับการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน,” วารสารราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง. 23, 4 (ตุลาคม-ธันวาคม 2563): 23-24.
อรุณรัสมิ์ บำรุงจิตร. “Interactive Notebooks: Students Innovation in the Integrated English Program (IEP) Mathematics Classroom,” วารสารครุศาสตร์ราชภัฏเลย. 10, 1 (มกราคม-มิถุนายน 2559): 26-32
Jaladanki and Bhattacharya. “Interactive Notebook: Arts-based Approach to Physics,” Instruction, Creative Approaches to Research. 8, 2 (January 2015): 32.
Horne. “Using Interactive Notebooks to Help ELL Students Find Confidence inwriting,” Language Arts Journal of Michigan. 36, 2 (February 2021): 5.
Waldman, C. and K. Crippen. “Integrating Interactive Notebooks: A Daily Learning Cycle to Empower Students for Science,” The Science Teacher. 76, 1 (January 2009): 5.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Journal of Graduate School, Pitchayatat, Ubon Ratchathani Rajabhat University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Every article is peer-reviewed for academic correctness by at least two external qualified experts. The opinions in the Journal of Graduate School, Pitchayatat, Ubon Ratchathani Rajabhat University (Humanities and Social Sciences) belong to the authors; not belong to the Publisher. Thus, Graduate School of Ubon Ratchathani Rajabhat University cannot to be held responsible for them. The articles in this journal are protected by the copyright of Thailand. No part of each issue may be reproduced for dissemination without written permission from the publisher.
