การมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3

ธนนต์ นาครินทร์; สุรศักดิ์  ศรีกระจ่าง; ประกาศิต  อานุภาพแสนยากร

ผู้แต่ง

ธนนต์ นาครินทร์ สาขาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
สุรศักดิ์ ศรีกระจ่าง สาขาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
ประกาศิต อานุภาพแสนยากร สาขาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ

คำสำคัญ:

การมีส่วนร่วม , กรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพ เปรียบเทียบ และศึกษาปัญหาและข้อเสนอแนะ การมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาในการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 จำแนกตาม ตำแหน่ง ประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน และขนาดสถานศึกษา ตัวอย่างคือ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน และประธานกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 346 คน เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับและแบบสอบถามปลายเปิด ค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามเท่ากับ .95 สถิติที่ใช้ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบเอฟ และการทดสอบความแตกต่างรายคู่ด้วยวิธีการของเชฟเฟ่

ผลการวิจัยพบว่า

สภาพการมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 จากผลการวิจัยพบว่า ภาพรวมการมีส่วนร่วมรายด้านอยู่ในระดับมาก
ผลการเปรียบเทียบการมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 จำแนกตามตำแหน่งพบว่ามีความต่างกันที่ ระดับนัยสำคัญ .01 จำแนกตามประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน โดยรวมไม่ต่างกัน และจำแนกตามขนาดสถานศึกษา พบว่าต่างกันที่ ระดับนัยสำคัญ .01
จากการศึกษาปัญหาและข้อเสนอแนะ พบว่า ด้านการตัดสินใจ ผู้บริหารสถานศึกษา ควรเปิดโอกาสให้กรรมการสถานศึกษาได้แสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับการกำหนดนโยบายของสถานศึกษา

เอกสารอ้างอิง

เขษม มหิงสาเดช. บทบาทการมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยองการเปรียบเทียบบทบาทการมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี, 2562.

คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, สํานักงาน. คู่มือของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: แม็ทช์พอยท์, 2562.

ชัยศักดิ์ เชาวลักษณ์ และทีปพิพัฒน์ สันตะวัน. “การศึกษาปัญหาการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของคณกรรมการ

สถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนเอกชนในจังหวัดพิจิตร,” วิชาการเครือข่ายบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏภาคเหนือ. 5, 8 (มกราคม-มิถุนายน 2558): 56-59.

ชนิดา บุญแก้ว, นพรัตน์ ชัยเรือง และประยงค์ ชูรักษ์. “การศึกษาความต้องการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการบริหาร จัดการศึกษาของโรงเรียนเครือข่ายเทศบาลสังกัดเทศบาลเมืองกระบี่,” บัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏ

สกลนคร. 17, 77 (เมษายน - มิถุนายน 2563): 67-69.

ณภิญรัตน์ ทัพขวา และถนอมวรรณ ประเสริฐเจริญสุข. “การมีส่วนร่วมของโรงเรียนผู้ปกครอง และ ชุมชนเพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียนของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ขอนแก่น เขต1,” ศึกษาศาสตร์หาวิทยาลัยขอนแก่น. 38, 2 (เมษายน-มิถุนายน 2558): 28-31.

ดรัลรัตน์ ฮามพิทักษ์ และชิษณพงศ์ ศรจันทร์. “แนวทางการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในการบริหารและการจัดการศึกษาของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 19,” บัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร. 16, 74 (กรกฎาคม-กันยายน 2562): 125-128.

เทียมจิต คงอรุณ และสุภาภรณ์ ตั้งดำเนินสวัสดิ์. “การปฏิบัติตามบทบาทหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนในเขตอำเภอท่าเรือสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา พระนครศรีอยุธยาเขต 1,” บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยสวนดุสิต. 14, 2 (พฤษภาคม-สิงหาคม 2561): 122-124.

นิตยา แก้วแสนชัย และเสาวนี สิริสุขศิลป์. “การบริหารแบบมีส่วนร่วมของชุมชนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4 : พหุกรณีศึกษา,” ศึกษาศาสตร์ ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น. 9, 3 (กรกฎาคม-กันยายน 2558): 82-84.

นพวรรณ คงพลิ้ว. บทบาทการทำงานเป็นทีมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี, 2563.

มนัญญา ปัดถาวงษ์. การศึกษาบทบาทการมีส่วนร่วมของชุมชนในการบริหารสถานศึกษาขั้น พื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี, 2562.

ศิรินาถ แสนบุ่งค้อ, บุญช่วย ศิริเกษ และภารดี คำมา. “การมีส่วนร่วมในการบริหารของคณะกรรมการสถานศึกษา

ขั้นพื้นฐาน ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2,” ราชพฤกษ์.

, 2 (พฤษภาคม-สิงหาคม 2559): 119-121.

ศิริพร ก้านขุนทด. “การมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของคณะกรรมการศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตามทัศนะ ของนักวิชาการศึกษา สังกัดองค์การบริหารสวนตําบลในจังหวัดนครราชสีมา,” ศึกษาศาสตร ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น. 8, 2 (เมษายน-มิถุนายน 2557): 176-178.

สมาน อัศวภูมิ. แนวคิดและทฤษฎีบริหารสำหรับครูและบุคลากรทางการศึกษา. อุบลราชธานี: อุบลกิจออฟเซทการพิมพ์, 2561.

สุขตา แดงสุวรรณ์. การศึกษาการมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษาของคณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

ในจังหวัดระยอง จันทบุรี และตราด. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี, 2558.

สุภมาศ อังศุโชติ และรัชนีกูล ภิญโญภานุวัฒน์. “การสังเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ. 2554-2558) ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไประดับประถมศึกษา-มัธยมศึกษา,” อิเล็กทรอนิกส์การเรียนรู้ทางไกลเชิงนวัตกรรม. 8, 2 (กรกฎาคม-ธันวาคม 2561): 128-201.

สุภาวดี ใจภักดี และอัจฉรา วัฒนาณรงค์. “การมีส่วนร่วมของครูผู้สอนในการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1,” สังคมศาสตร์วิจัย. 11, 2 (กรกฎาคม-ธันวาคม 2563): 26-31.

อัจฉรา จงดี. การศึกษาบทบาทการมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในจังหวัดจันทบุรี ระยอง

และตราด. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี, 2560.

Krejcie, R. V. and D. W. Morgan. “Determing Sample Size for Research Activities,” Education and

Psychological Measurement. 30, 3 September (1970): 607 - 610.

ผู้แต่ง

คำสำคัญ:

บทคัดย่อ

เอกสารอ้างอิง

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

รูปแบบการอ้างอิง

ฉบับ

ประเภทบทความ

สัญญาอนุญาต

ภาษา

Information

ฉบับปัจจุบัน

Make a Submission