Administration and Management of School Administrators and Teachers towards the Operation of the Buddhist Way Schools under Sisaket Primary Educational Service Area Office 3
Keywords:
Management, Buddhist way SchoolAbstract
This research aimed 1) to study administrators’ and teachers’ opinions towards the operation of the Buddhist Way Schools, 2) to compare the administrators’ and teachers’ opinions towards the operation of the Buddhist Way Schools classified by education levels, current positions, and school sizes, and 3) to study problems and guidelines for developing the operation of the Buddhist Way Schools under Sisaket Primary Educational Service Area Office 3. The samples used in this research included 314 participants: school administrators and teachers in the Buddhist Way Schools under Sisaket Primary Educational Service Area Office 3. The research instrument was a questionnaire. The statistics used to analyze data were percentage, mean, standard deviation, t-test, f-test, and Scheffe's pairwise differences.
The research findings were found as follows.
- The opinions of the school administrators and the teachers towards the operation of the Buddhist Way Schools in the overall and in each aspect were at a high level.
- The findings of the comparison of the opinions of the school administrators and the teachers towards the operation of the Buddhist Way Schools classified by education levels, current positions, and school sizes showed that the opinions of the school administrators and the teachers towards the operation of the Buddhist way schools classified by education levels, current positions, and school sizes were significantly different.
- The study of the problems and the guidelines for developing the operation of the Buddhist Way Schools under Sisaket Primary Educational Service Area Office 3 showed that 1) the problems: the schools did not analyze the school conditions, the activities were not relevant to the Buddhist way, staffs were not trained on the Buddhist way, and the residents in the communities did not cooperate in developing the Buddhist Way Schools and 2) the guidelines for developing: the current conditions of the Buddhist Way Schools should be analyzed, activities should be arranged to be relevant to the Buddhist way, staffs should be trained, and the Buddhist Way Schools and the residents in the communities should cooperate to develop the Buddhist Way Schools.
References
ศึกษาธิการ, กระทรวง. แนวทางการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์, 2546.
ศึกษาธิการ, กระทรวง. แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่12 (พ.ศ. 2560 - 2564). กรุงเทพฯ: สำนัก นโยบายและยุทธศาสตร์ สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ, 2559.
เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3, สำนักงาน. รายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาประจำปีของสถานศึกษาระดับเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 ปีการศึกษา 2560. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3: จังหวัดศรีสะเกษ, 2560.
จุฑามณี ปัญญายิ่ง. การจัดการศึกษาโรงเรียนวิถีพุทธของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต, 2558.
จิรวดี ชุติพงศ. แนวทางการบริหารงานของโรงเรียนวิถีพุทธ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์, 2562.
จีระวรรณ พรศิริ. การบริหารจัดการโรงเรียนวิถีพุทธในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ชลบุรี เขต 3. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี, 2555.
ชุติกาญจน์ ปกติ. ประสิทธิผลการบริหารงานโรงเรียนวิถีพุทธในสถานศึกษาของรัฐ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 30. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา, 2561.
เถลิงศักดิ์ อรุณคีรีวัฒน์. สภาพการจัดการศึกษาตามแนวดำเนินการโรงเรียนวิถีพุทธของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาราชบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง, 2554.
นารี ทองฉิม. การดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธสู่ความเป็นโรงเรียนวิถีพุทธชั้นนำของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, 2563.
ปณิตา ดาผาวัน. สภาพและปัญหาการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธของผู้บริหารสถานศึกษาและครู สังกัดกรุงเทพมหานคร กลุ่มกรุงเทพกลาง. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม, 2554.
พระครูใบฎีกาสุวินท์ สุวิชาโน. การพัฒนาการบริหารจัดการโรงเรียนวิถีพุทธในจังหวัดสมุทรปราการ. วิทยานิพนธ์ปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, 2553.
พระครูสังฆ์ถวิล สุนโน. ศึกษาผลการดำเนินงานโครงการโรงเรียนวิถีพุทธ:กรณีศึกษากลุ่มโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นการศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, 2558.
ราตรี รัตนโสภา. การศึกษาการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธในจังหวัดพระนครศรีอยุธยา. วิทยานิพนธ์ปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, 2560.
ศรีสุดา รัตนะ. สภาพปัญหาการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธในจังหวัดตรัง. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตร์มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา, 2555.
สริญญา มาตนอก. ปัญหาและแนวทางการดำเนินงานโรงเรียนวิถีพุทธสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตร์มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์, 2556.
สุขสันต์ จวงพลงาม. สภาพการดำเนินงานโครงการโรงเรียนวิถีพุทธในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตร์มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์, 2553.
สุรวุฒิ จันทนะโสตถิ์. การศึกษาปัญหาการบริหารงานส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมนักเรียนตาม โครงการโรงเรียนวิถีพุทธในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาราชบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตร์มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง, 2553.
อังคณา ผุยพรหม. การศึกษาสภาพและปัญหาการดำเนินงานตามแนวทางโรงเรียนวิถีพุทธในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา อุบลราชธานี เขต 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, 2557.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Every article is peer-reviewed for academic correctness by at least two external qualified experts. The opinions in the Journal of Graduate School, Pitchayatat, Ubon Ratchathani Rajabhat University (Humanities and Social Sciences) belong to the authors; not belong to the Publisher. Thus, Graduate School of Ubon Ratchathani Rajabhat University cannot to be held responsible for them. The articles in this journal are protected by the copyright of Thailand. No part of each issue may be reproduced for dissemination without written permission from the publisher.
