Development of Instructional Packages on Flowchart Algorithms Writing for the 8th Grade Students
Keywords:
Instructional Packages, Flowchart Algorithm WritingAbstract
The purposes of this research were 1) to develop instructional packages on flowchart algorithms writing for the 8th grade students, 2) to compare the students’ scores on the pretest and the posttest before and after learning by using the computer instructional packages on flowchart algorithm writing for the 8th grade students, and 3) to study the students’ satisfactions after learning by using the instructional packages on flowchart algorithm writing for the 8th grade students. The samples were 32 students randomized by cluster random sampling from Wat Dondamrongtham School. The research instruments were computer instructional packages on flowchart algorithm writing for the 8th grade students and a satisfaction survey form. The statistics were mean, standard deviation, and the dependent t-test.
The research findings were as follows.
1) The efficiency of the computer instructional packages on flowchart algorithm writing for the 8th grade students (E₁ and E₂) was 81.02/83.28.
2) The posttest score was higher than the pretest score with the statistical significance at the level of .05.
3) The satisfaction of the students after learning by using the computer instructional packages was at a high level.
Keywords: Instructional Packages, Flowchart Algorithm Writing
References
คณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ, สํานักงาน. ภาพอนาคต & กลยุทธ์เราจะใช้ ICT เพื่อสนับสนุนการปฏิรูปการเรียนรู้ในโรงเรียนได้อย่างไร?. กรุงเทพฯ: พิมพ์ดี, 2545.
ชัยยงค์ พรหมวงศ์. ชุดการสอนระดับประถมศึกษา. กรุงเทพฯ: ภาพพิมพ์, 2531.
ชัยยงค์ พรหมวงศ์. ชุดวิชาสื่อการสอนระดับประถมศึกษา หน่วย 8-15 ชุดการสอนระดับประถมศึกษา. กรุงเทพฯ:มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, 2539.
ชัยยงค์ พรหมวงศ์.เอกสารประกอบการสอนชุดวิชาเทคโนโลยีการศึกษา หน่วยที่ 1-5.กรุงเทพฯ:มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, 2545.
ดุสิต ขาวเหลือง. “การบูรณาการใช้สื่อประสมและสื่อหลายมิติเพื่อการสอนและการเรียนรู้,” วารสารศึกษาศาสตร์. 18, 1 (มิถุนายน-ตุลาคม 2549): 29-44.
นิยมรัตน์ แตรบรรเลง,การพัฒนาชุดการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. ครุศาสตร์มหาบัณฑิต การพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอน มหาวิทยาลัย
ราชภัฏอุบลราชธานี, 2551.
บุญเลิศ อรุณพิบูลย์. “e-Learning ในประเทศไทย,” สาร NECTEC. 11, 56 (มกราคม-กุมภาพันธ์ 2547): 32-36.
ปราวีณยา สุวรรณณัฐโชติ. กรณีศึกษากระบวนการยอมรับเทคโนโลยีในโรงเรียน. วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2541.
พงพัฒน์ เจริญวารี. การพัฒนาชุดการสอนเรื่องการจัดไฟถ่ายภาพในสตูดิโอ. ปริญญาศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา, 2550.
พิสุทธา อารีราษฎร์. การพัฒนาซอฟแวร์ทางการศึกษา. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสารคาม, 2551.
ล้วน สายยศและอังคณา สายยศ. เทคนิคการวิจัยทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 3. สุวีริยาสาส์น: กรุงเทพฯ, 2543.
วัดดอนดำรงธรรม, โรงเรียน. SAR โรงเรียนวัดดอนดำรงธรรม ประจำปีการศึกษา 2560. ชลบุรี: ฝ่ายวิชาการ โรงเรียนวัดดอนดำรงธรรม, 2560.
ศึกษาธิการ, กระทรวง. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพ ฯ:กระทรวงศึกษาธิการ, 2551.
สมนึก ภัททิยธนี,การวัดผลการศึกษา.พิมพ์ครั้งที่ 4. กาฬสินธุ์: ประสานการพิมพ์, 2546.
Good Carter V, Dictionary of Education. New York: McGraw-Hill Book, 1973.
Microsoft Partners in Learning. คู่มือการใช้งาน Microsoft Multipoint(ฉบับภาษาไทย). กรุงเทพฯ: ซอฟท์เพลส, 2556.
Seymour Papert. “Toward constructivism for adult learners in online learning environments,” British journal of educational technology. 33 (2002): 27-37.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Every article is peer-reviewed for academic correctness by at least two external qualified experts. The opinions in the Journal of Graduate School, Pitchayatat, Ubon Ratchathani Rajabhat University (Humanities and Social Sciences) belong to the authors; not belong to the Publisher. Thus, Graduate School of Ubon Ratchathani Rajabhat University cannot to be held responsible for them. The articles in this journal are protected by the copyright of Thailand. No part of each issue may be reproduced for dissemination without written permission from the publisher.
