แนวทางการพัฒนาความสามารถในด้านการจัดการเรียนรู้ ของพระสอนศีลธรรมในโรงเรียน จังหวัดกำแพงเพชร

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความต้องการพัฒนาความสามารถในด้านการจัดการเรียนรู้ของพระสอนศีลธรรมในโรงเรียน 2) สร้างและตรวจสอบคุณภาพแนวทางการพัฒนาความสามารถในด้านการจัดการเรียนรู้ของพระสอนศีลธรรมในโรงเรียน 3) ทดลองใช้แนวทางการพัฒนาความสามารถในด้านการจัดการเรียนรู้ของพระสอนศีลธรรมในโรงเรียน 4) ศึกษาความคิดเห็นเกี่ยวกับแนวทางการพัฒนาความสามารถในด้านการจัดการเรียนรู้ของพระสอนศีลธรรมในโรงเรียน กลุ่มเป้าหมายที่ศึกษา ได้แก่ พระสอนศีลธรรมในโรงเรียนจังหวัดกำแพงเพชรทั้งหมด จำนวน 140 รูป ตัวอย่างที่ใช้ในการทดลอง ได้แก่ พระสอนศีลธรรมในโรงเรียน จำนวน 8 รูป ครูสอนกลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม และผู้อำนวยการโรงเรียน จำนวน 12 คน โดยใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ แบบประเมินทักษะ และแบบประเมินความพึงพอใจ สถิติที่ใช้คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที

            ผลการวิจัยพบว่า

1. ความต้องการพัฒนาความสามารถในด้านการจัดการเรียนรู้ของพระสอนศีลธรรมในโรงเรียน โดยภาพรวมทั้ง 4 ด้าน มีความต้องการอยู่ในระดับมาก
2. วิธีการพัฒนาความสามารถในด้านการจัดการเรียนรู้ของพระสอนศีลธรรมในโรงเรียนมีความเหมาะสมและความเป็นไปได้ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
3. ผลการทดลองใช้แนวทางการพัฒนาความสามารถในด้านการจัดการเรียนรู้ของพระสอนศีลธรรมในโรงเรียนมีดังนี้

                3.1 พระสอนศีลธรรมในโรงเรียนมีความรู้ความสามารถในด้านการจัดการเรียนรู้เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

                3.2 ทักษะปฏิบัติด้านการจัดการเรียนการสอนของพระสอนศีลธรรมโดยภาพรวมอยู่ในระดับดี            

                3.3 ความพึงพอใจต่อความสามารถในด้านการจัดการเรียนรู้ของพระสอนศีลธรรมในโรงเรียนโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 

1. ความคิดเห็นเกี่ยวกับแนวทางการพัฒนาความสามารถในด้านการจัดการเรียนรู้ของพระสอนศีลธรรมในโรงเรียนโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด