การพัฒนารูปแบบการฝึกอบรมด้วยการบูรณาการเทคโนโลยีคลาวด์คอมพิวติ้ง เพื่อเสริมสร้างทักษะการรู้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของครู ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่างของประเทศไทย
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการฝึกอบรมด้วยการบูรณาการเทคโนโลยีคลาวด์คอมพิวติ้งเพื่อเสริมสร้างทักษะการรู้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของครู ตัวอย่างที่ใช้ในการประเมินรูปแบบ ได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 คน และตัวอย่างที่ใช้ในการทดลองรูปแบบ ได้แก่ ครูภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่าง จำนวน 71 คน เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ 1) รูปแบบการฝึกอบรมด้วยการบูรณาการเทคโนโลยีคลาวด์คอมพิวติ้ง 2) แบบวัดทักษะการรู้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 3) แบบสอบถามความคิดเห็นของครูเกี่ยวกับรูปแบบการฝึกอบรม สถิติที่ใช้ได้แก่วิเคราะห์ข้อมูลด้วย ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า
- รูปแบบการฝึกอบรมด้วยการบูรณาการเทคโนโลยีคลาวด์คอมพิวติ้ง ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ และขั้นตอนการอบรม 3 ขั้นตอน องค์ประกอบของรูปแบบการฝึกอบรม ประกอบด้วย 1) เป้าหมายของการฝึกอบรม 2) หลักสูตรการอบรมเชิงปฏิบัติการด้วยการบูรณาการเทคโนโลยีคลาวด์คอมพิวติ้ง 3) บทบาทของครูในการบูรณาการเทคโนโลยีคลาวด์คอมพิวติ้งในสถานศึกษา 4) ปัจจัยความสำเร็จของการฝึกอบรม และ 5) ผลลัพธ์การฝึกอบรม และขั้นตอนการฝึกอบรม 3 ขั้นตอน ได้แก่ 1) ขั้นเตรียมการฝึกอบรมและสร้างปัจจัยความสำเร็จ 2) ขั้นฝึกอบรม 3) ขั้นประเมินผลการฝึกอบรม
- ผลการประเมินรูปแบบการฝึกอบรมด้วยการบูรณาการเทคโนโลยีคลาวด์คอมพิวติ้งจากผู้เชี่ยวชาญ พบว่า รูปแบบการฝึกอบรมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก
- ทักษะการรู้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของครูหลังทดลองใช้รูปแบบการฝึกอบรมอยู่ในระดับมาก
- ครูมีความคิดเห็นว่ารูปแบบการฝึกอบรมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด
เอกสารอ้างอิง
ภริตา พงษ์พาณิชย์. การศึกษาปัจจัยที่ใช้ในการพิจารณาและตัดสินใจนำ cloud computing เข้ามาใช้ในอุตสาหกรรมธุรกิจประกันชีวิตของประเทศไทยที่จดทะเบียนอยู่ในตลาดหลักทรัพย์. วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์, 2557.
ภุชงค์ อุโทโยภาศ และธนาวุธ ธนวานิชย์. ระบบประมวลผลแบบคลาวด์ มุมมองใหม่ของระบบไอที. วารสารไมโครคอมพิวเตอร์. 29, 310 (2554): 63–70.
ยอดศักดิ์ รักษาแก้ว. แนวทางการพิจารณานำเทคโนโลยี คลาวด์ คอมพิวติ้ง มาใช้ในองค์กรกรณีศึกษา บริษัทจัดจำหน่ายสินค้าอุปกรณ์สื่อสารแห่งหนึ่ง. วิทยานิพนธ์ วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัย ธรรมศาสตร์, 2559.
วิรี ตันติอนุนานนท์. การพัฒนารูปแบบการฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างการรู้สารสนเทศสำหรับแรงงานกลุ่มอุตสาหกรรมการผลิตตามแนวคิดการเรียนรู้แบบร่วมกันและการเรียนรู้เท่าทันเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2556.
ศูนย์ส่งเสริมการศึกษาตามอัธยาศัย. การจัดการศึกษานอกระบบเพื่อการศึกษาตลอดชีวิต ตามแนวพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542. กรุงเทพฯ: กรมการศึกษานอกโรงเรียน, 2542.
คณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ สํานักนายกรัฐมนตรี. แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2545-2559. กรุงเทพฯ: บริษัทพริกหวานกราฟฟิก
จํากัด, 2545.
สุขสุดา ขุนราช. การศึกษาแนวทางการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีคลาวด์คอมพิวติ้งในวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม(SMEs). วิทยานิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิตมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์, 2559.
อรญา อำนาจเจริญพร. Cloud Computing การประยุกต์ใช้ในการศึกษา. (ออนไลน์) 2554 (อ้างเมื่อ 29 กันยายน 2558). https://www. slideshare.net/kunmingcu/cloud-computing-9474719
Partnership for 21st Century Skill. Framework for 21st Century learning. (ออนไลน์) 2009 (อ้างเมื่อ 20 ตุลาคม 2018).
จาก www.p21.org/index.php?
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
บทความทุกเรื่องได้รับการตรวจความถูกต้องทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิภายนอกอย่างน้อย 2 คน ความคิดเห็นในวารสารบัณฑิตวิทยาลัย พิชญทรรศน์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี เป็นความคิดเห็นของผู้เขียนมิใช่ความคิดเห็นของผู้จัดทำ จึงมิใช่ ความรับผิดชอบของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี และบทความในวารสารบัณฑิตวิทยาลัย พิชญทรรศน์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี สงวนสิทธิ์ตามกฎหมายไทย การจะนำไปเผยแพร่ต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากกองบรรณาธิการ
