6 ผลการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดการใช้สมองเป็นฐานที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพึงพอใจต่อการเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดการใช้สมองเป็นฐาน 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดการใช้สมองเป็นฐาน กับเกณฑ์ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม 3) ศึกษาความพึงพอใจต่อการเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ได้รับการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดการใช้สมองเป็นฐาน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 /4 โรงเรียนเทศศบาลวัดวรนาถบรรพต จำนวน 24 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่มหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดการใช้สมองเป็นฐาน 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา 3) แบบวัดความพึงพอใจต่อการเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าทีกรณีกลุ่มตัวอย่างไม่เป็นอิสระกัน และการทดสอบทีกรณีกลุ่มเดียว
ผลการวิจัยพบว่า 1) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบตามแนวคิดการใช้สมองเป็นฐานมีคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 13.25 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.87 และคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 27.33 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 2.04 เมื่อเปรียบเทียบ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนพบว่า นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 2) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดการใช้สมองเป็นฐานคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 27.33 เมื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่ากับเกณฑ์ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดการใช้สมองเป็นฐานมีความพึงพอใจต่อการเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
References
Buranrom, R., & Kanchanasorn, W. (2023). The Effects of the Brain–Based Learning on Learning
Achievement and Analytical Thinking in Topic Organ Systems and Body Growth of Grade4 Students at Ban Nong Yang School. Curriculum and Instruction students (Special subject group Health and Physical Education) Faculty of Education Khon Kaen University.
Caine, R.N., & Caine, G. (1990). Understanding a Brain Based Approach to Learning and Teaching.
Educational Leadership, 48(2), 66-70.
Chuthai, N. (2016). Individual differences. Available on http://nuttapong.wikispaces.com/.
Dechkamchon, N. (2023). Learning management of flute playing based on brain-based learning
(BBL) with QR code for Mathayom 2 students. [Master of Education],Uttaradit Rajabhat University.
Deenoi, A. (2022). The Effect of Brain - Based Learning Management on Learning Achievement
and Satisfaction toward Learningon Mathematics Subject of Prathomsuksa 2 Students. [Master of Education]. Nakhon Sawan Rajabhat University.
Inpitak, K. (2019). The Development of Reading and Writing in Thai Words of Pratomsuksa 2
Students through Brain-Based Learning Activities. [Master of Education],Mahasarakham University.
Lertwicha, P.J., & Jaruphakorn, A. (2007). brain learns. (2nd printing). Bangkok: Institute for the
Promotion of Genius and Innovation in Learning.
Lertwicha, P. (2012). How does the brain learn?. Bangkok: Saladaeng.
Mongkhoncharoenphan, S. (2019). Brain based learning Dusit Commercial College. Nonthaburi:
Sukhothai Thammathirat Open University.
Nawikarn, S. (2007). Management and organizational behavior. Bangkok: Business activities.
Ngamsom, R. (2017). A study of learning Management using brain-based learning Todevelop
English speaking skill for prathomsuksa three Students. Department of Curriculum and
Instruction Graduate School, Silpakorn University.
Pornkul, C. (2011). Teaching the theoretical thinking process and its application. (2nd printing).
Bangkok: Chulalongkorn University Press.
Prasit, A. (2017). Development of a brain-based physical education learning management model to
develop academic achievement of lower secondary school students. [Doctoral of Education].
Srinakharinwirot University.
Sasithorn, W. (2013). Learning Management. Bangkok: Publisher Odeon Store.