9 รูปแบบการบริหารงานบุคคลแนวใหม่เพื่อเสริมสร้างแรงจูงใจ ในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตภาคเหนือตอนล่าง รูปแบบการบริหารงานบุคคลแนวใหม่เพื่อเสริมสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตภาคเหนือตอนล่าง
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบ 2) ศึกษาสภาพ ปัญหาและแนวทาง3) สร้างรูปแบบ และ 4) ประเมินรูปแบบการบริหารงานบุคคลแนวใหม่เพื่อเสริมสร้างแรงจูงใจ ในการปฏิบัติงานของครูสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตภาคเหนือตอนล่าง ผู้วิจัยใช้วิธีวิจัยแบบผสมผสานแบบแผนคู่ขนาน ใช้วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพไปพร้อมๆ กัน เพื่อเสริมเติมเต็มซึ่งกันและกัน มีผู้ให้ข้อมูลและกลุ่มตัวอย่างคือ ผู้ทรงคุณวุฒิ ผู้เชี่ยวชาญและนักวิชาการด้านการบริหารงานบุคคลและจิตวิทยาในองค์กร ผู้บริหารการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษาและครู เก็บข้อมูลโดยการสัมภาษณ์ ใช้แบบสอบถาม ประชุมเชิงปฏิบัติการ สัมมนาอิงผู้เชี่ยวชาญและประชาพิจารณ์ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา วิเคราะห์องค์ประกอบ เชิงยืนยัน หาค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าความถี่ และค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า 1) องค์ประกอบการบริหารงานบุคคลแนวใหม่ ประกอบด้วย 8 องค์ประกอบ ได้แก่ 1.1) การสรรหาบุคลากรที่เอื้อต่อการปฏิบัติงาน 1.2) การจัดสรรขอบข่ายงานที่เอื้อต่อการปฏิบัติงาน 1.3) การจัดสภาพการปฏิบัติงานที่เอื้อต่อการปฏิบัติงาน 1.4) การส่งเสริมความก้าวหน้าทางวิชาชีพ 1.5) การพัฒนาสัมพันธ์เชิงบวกในสถานศึกษา 1.6) การประเมินผลการปฏิบัติงานโดยใช้หลักธรรมาภิบาล 1.7) การสร้างขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงาน และ 1.8) การส่งเสริมวินัยและการรักษาวินัยในการปฏิบัติงาน 2) สภาพการบริหารงานบุคคลแนวใหม่โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ปัญหาที่พบมากที่สุดคือ การจัดสรรบุคลากรเพียงพอต่อการปฏิบัติงาน ดังนั้นแนวทางคือ การวางแผนอัตรากำลังตามความต้องการจำเป็นและ สรรหาบุคลากรผ่านดิจิทัลแพลตฟอร์ม 3) รูปแบบการบริหารงานบุคคลแนวใหม่ที่ผ่านการสัมมนา อิงผู้เชี่ยวชาญ ประกอบด้วย 9 องค์ประกอบ ได้แก่ 3.1) หลักการ 3.2) วัตถุประสงค์ 3.3) ปัจจัยนำเข้า 3.4) ระบวนการ3.5) ผลผลิต 3.6) ผลลัพธ์ 3.7) ผลกระทบ 3.8) เงื่อนไขความสำเร็จ และ 3.9) ผลสะท้อนกลับมีความถูกต้องและเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด และ 4) การประเมินความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์ของรูปแบบจากการประชาพิจารณ์อยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
เอกสารอ้างอิง
Apichat, N., Thuenchang, W., & Kestong, T. (2023). Primary School Personnel Management Model under the Uthai Thani Primary Educational Service Area Office 2 according to Tisikkha. The Journal of Research and Academics, 6(6), 149-160.
Arbuckle, J. L., & Wothke, W. (2003). AMOS 4.0 user’s guide (7th ed.). Chicago: Smallwaters.
Chantawanich, S. (2022). Principle of qualitative research (26th ed.). Bangkok: Chulalongkorn University Press.
Coeling, H. V. E., & Wilcox, J. R. (1988). Understanding Organizational Culture: A Key to Management Decision-Making. The Journal of Nursing Administration, 18(11), 16-23.
Donbuntao, U., & Kositpimanwach, E. (2024). Efficient Management of Educational Institutes in the Modern Era. Journal of Mani Chettha Ram Wat Chommani, 7(2), 529-545.
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Babin, B. J. (2010). Multivariate data analysis (7th ed.). New York: Pearson.
Janton, K., & Jasuwan, S. (2021, 18 August). Educational institution administration in the era of a changing world Smart and digitally savvy [Paper presentation], 14th International & National Conference, Suan Sunandha Rajabhat University, Bangkok, Thailand.
Kerdwara, P., Tongmun, W., & Thuenchang, W. (2022). Guidelines for Development of Personnel Management according to Trisikkha in Secondary Schools under the Nakhon Sawan Secondary Educational Service Area Office. The Journal of Research and Academics, 5(4), 227-240.
Kevin, K. E. (2015). Using Mplus for structural equation modeling: A researcher’s guide. Thousand Oaks, CA: Sage.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610. https://doi.org/10.1177/ 001316447003000308
Madaus, G. F., Scrieven, M., & Stuffbeam, D. L. (2000). Evaluation models: Viewpoints on educational and human services evaluation (2nd ed.). Boston: Kluwer Academic.
Madeng, N. (2021). Administration Model for the Educational Institution of Happiness, Ratchaprachanukroh School 39, Narathiwat Province. Suan Dusit Graduate School Academic Journal, 17(2), 109-127. (In Thai)
Melnyk, S. A. & Denzler, D. A. (1996). Operations management: A value-driven approach. Boston, MA: Irwin/McGraw-Hill.
Ministry of Education. (2019). Ministerial regulations prescribing criteria and methods for decentralizing educational administration and management, B.E. 2007 (Personnel Administration). Bangkok: Ministry of Education.
National Education Act 1999 and amended (No. 4) 2019. (2019, 1 May). Royal Gazette. Volume 136, Part 57 A. pp. 49-53.
Nokhuntod, P. (2022). Good Governance and Public Administration. Journal of MCU Ubon Review, 7(1), 1029-1044.
Office of the Education Council. (2017). National education plan 2017-2036. Bangkok: Ministry of Education.
Pliandee, C., & Wongwatthanaphong, K. (2021). The Personnel Administration of Schools under the Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 1. Journal of MCU Buddhapanya Review, 6(2), 85-96.
Regional Education Office 17. (2023). Educational development plan of lower northeastern region 1 in 2023-2027. Bangkok: Ministry of Education.
Regional Education Office 18. (2023). Educational development plan of lower northeastern region 2 in 2023-2027. Bangkok: Ministry of Education.
Ruangkalapawongse, A., & Ruangkalapawongse, S. (2021). New Roles of Human Resource Management Leaderin Digital Economy. Journal of Humanities and Social Sciences Mahamakut Buddhist Univeristy Isan Campus, 2(3), 64-77.
Samakom, J., Uttaro, P., & Samniang, P. (2022). Guidelines for Personnel Management according to Iddhipada 4 of School Administrators under the Uthai Thani Primary Educational Service Area Office 2. The Journal of Research and Academicsl, 5(4), 211-226.
Schumacker, R. E., & Lomax, R. G. (2010). A beginner’s guide to structural equation modeling (3rd ed.). New York: Routledge.
Sintananchai, P. (2023). Administration based on good governance principles of administrators affecting personnel administration in schools under the Secondary Educational Service Area Office Sakon Nakhon [Unpublished, Master’s thesis]. Sakon Nakhon Rajabhat University.
Sonplai, A., & Lunsamrong, P. (2021). Teachers' performance motivation in educational institutions. under the jurisdiction of the Phetchaburi Primary Educational Service Area Office, Area 1 [Paper presentation], 8th National Conference Nakhonratchasima College (NMCCON2021), Nakhonratchasima College, Nakhonratchasimam, Thailand.
Sricharumedhiyan, C., & Audmuangpiea, S. (2020). Work Motivation: Theory and Application. Journal of MCU Ubon Review, 5(1), 424-436.
Thepsaeng, S., Kitipichedsun, J., Lampetch, S., & Naruekhoskittikirati, K. (2023). Leadership with Positive Thinking. Journal of Interdisciplinary Research and Educational Innovation, 2(1), 15-28.
Thongdaengjua, A., & Phetsombat, P. (2023). Confirmatory Factor Analysis of Secondary School Administration in the New Normal Era under the Phathum Thani Secondary Educational Service Area Office. The Journal of Research and Academics, 6(5), 43-57.
Wasantanarat, C., & Wutiwatchaikaew, T. (2018). Organization of happiness 4.0 (2nd ed.). Bangkok: At 4 Print.
