2 การศึกษาทักษะการปฏิบัติหน้าที่ตามมาตรฐานวิชาชีพครู ของบุคลากรในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาบทบาทการปฏิบัติหน้าที่ตามมาตรฐานวิชาชีพครู 2) เพื่อศึกษาระดับทักษะการปฏิบัติหน้าที่ตามมาตรฐานวิชาชีพครู ของบุคลากรในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 กลุ่มผู้ให้ข้อมูลในสัมภาษณ์เกี่ยวกับบทบาทการปฏิบัติหน้าที่ตามมาตรฐานวิชาชีพครู คือ ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 9 คน ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง กลุ่มตัวอย่างในการศึกษาระดับทักษะการปฏิบัติ ได้จากกำหนดกลุ่มตัวอย่างจากตารางเครจซี่และมอร์แกน ได้จำนวน 97 โรงเรียน โดยเทียบสัดส่วนกลุ่มตัวอย่างตามการแบ่งชั้นอำเภอ และเลือกกลุ่มผู้ให้ข้อมูลแบบเจาะจง ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 97 คน ครูวิชาการ จำนวน 97 คน รวมทั้งสิ้น 194 คน โดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย

                   ผลการวิจัย พบว่า

1. บทบาทการปฏิบัติหน้าที่ตามมาตรฐานวิชาชีพครู มีความสำคัญและมีรายละเอียดที่ต้องปฏิบัติทั้ง 4 ด้าน ประกอบด้วย 1) ด้านค่านิยมและคุณลักษณะความเป็นครู 2) ด้านความรู้และศาสตร์การสอน 3) ด้านการปฏิบัติงานในหน้าที่ครู และ 4) ด้านความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน


2. ระดับทักษะการปฏิบัติหน้าที่ตามมาตรฐานวิชาชีพครู จากการสอบถามผู้บริหารสถานศึกษา บุคลากรครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 พบว่า ภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านค่านิยมและคุณลักษณะความเป็นครูมีค่าเฉลี่ยในระดับสูง ส่วนด้าน ด้านความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน มีค่าเฉลี่ยในระดับต่ำ