ผลการจัดการเรียนรู้ด้วยชุดการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง ระบบสุริยะจักรวาล ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์และเจตคติต่อวิชาวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 The Effects of Learning Management with the Science Teaching Package Solar on the System on Achievement and Attitude Toward Science of Prathomsuksa 4 Students

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อหาประสิทธิภาพชุดการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง ระบบสุริยะจักรวาล สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 ศึกษาค่าดัชนีประสิทธิผลของชุดการสอน  เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่ได้รับการสอนโดยใช้ชุดการสอนและศึกษาเจตคติต่อวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดการสอนวิชาวิทยาศาสตร์   กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  โรงเรียนมารีย์วิทยา  อำเภอเมืองนครสวรรค์ จังหวัดนครสวรรค์ สังกัดสำนักงานบริหารงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์เขต 1 ที่ศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 40 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบกลุ่ม (Cluster sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่   ชุดการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง ระบบสุริยะจักรวาล สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ 5Es , แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์  เรื่อง  ระบบสุริยะจักรวาล  , แบบวัดเจตคติต่อวิชาวิทยาศาสตร์ จำนวน 20 ข้อ  สถิติที่ใช้เปรียบเทียบความแตกต่างของผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียนใช้การทดสอบอันดับที่มีเครื่องหมายกำกับของวิลคอกสัน สถิติที่ใช้ในการหาค่าเจตคติต่อวิชาวิทยาศาสตร์ใช้  ค่าเฉลี่ย  และ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน เทียบกับเกณฑ์

ผลการวิจัยพบว่า  ชุดการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพ  82.65/88.75     สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80/80  ดัชนีประสิทธิผลของวิชาวิทยาศาสตร์ เท่ากับ 0.61 นักเรียนที่ได้รับการสอนโดยใช้ชุดการสอนวิชาวิทยาศาสตร์มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และมีเจตคติต่อวิชาวิทยาศาสตร์อยู่ในระดับมาก